孩子三岁识字好，还是四岁呢？其实识字和年龄无关

　　原本想着孩子进入幼儿园，父母就能轻松一些，谁知道新的问题又会接踵而至。最先让家长忧虑的，就是孩子识字的问题。虽然一直都在提倡减负，但依旧有很多小学是学校考试+面试才能进入的。
　　为了不让孩子输在起点，家长只有采取＂笨鸟先飞＂的方式，早早让孩子启蒙，开始学习汉字，以及更多知识。关于孩子识字的问题，有家长觉得进入幼儿园就可以，也有家长觉得四岁更好。
　　因为三岁的孩子，他刚刚进入幼儿园，不管是身体还是心理，都需要适应的过程。若是早早就让孩子识字学习，难免会给他带来更多压力，完全达不到学习识字的效果。倒不如等到四岁，身心相对成熟，并且对学习有一定的了解后，再进行深入的识字。
　　到底三岁识字好，还是四岁呢？
　　其实关于这一问题，就连资深的幼儿园老师，她们也没有标准答案。众所周知，每个孩子的实际情况不同，再加上父母的教育方式，以及家庭氛围等原因，都会对他们的学习能力，以及接受能力造成影响。
　　所以年龄，从来都不是衡量孩子学习的标准。看似简单的识字，其实这个过程还是有难度的，而且需要循序渐进才行。想让孩子识字的想法是对的，但是有太多父母，他们在这方面有些急功近利，甚至以＂攀比＂和＂炫耀＂为前提。
　　识字的初衷，是为了增加孩子的学识和词汇量，为他日后的口语交际，以及学习打好基础。并不是家长炫耀的理由，千万不要弄错主次，耽误孩子。而且识字的过程很复杂，紧靠威逼利诱是不够的，死记硬背认识的汉字，终究不会深入到脑海中。
　　当孩子表现出识字欲望时，就是最好的学习时间。何为识字欲望呢？简单点说，就是孩子主动询问父母这是什么字，这个阶段最好。说明孩子的欲望很浓烈，家长只需要合理的引导，培养他们的兴趣，就能牢牢抓住识字黄金期。
　　在学习汉字之前，其实孩子已经会说，会表达，只是无法将字和物品联系在一起。这时，可以考虑给物品做标记，先从简单的颜色、水果开始。给东西贴标签的方式，可谓是一举多得，可以同时展开多种教学。认识物品，又同时认识汉字，家长还能穿插关于物品的小知识。教孩子认字的小技巧，家长可以学起来
　　1、亲子阅读
　　接触汉字最多的方式，自然就是阅读。幼儿阶段，家长要坚持给孩子＂读＂故事，虽然他们听不懂，但是这些小故事，以及词汇，会进入孩子的脑海，慢慢形成记忆。而且现在很多绘本都是图文结合的设计方式，也能便于孩子展开想象，通过图画去联想整个故事的发展结构。
　　亲子间的阅读，真的适合每个家庭，这是投资最少，回报最好的一种教育方式。当孩子养成阅读的习惯后，家长会发现他的识字量，文学储备粮特别多，对未来的成绩有很有帮助。重点是，亲子时光，拉近了和大人间的距离。
　　2、随时随地＂教＂
　　汉字无处不在，只是很多父母忽略了。路边的广告牌，车牌号，以及饭店点餐的菜单，都隐藏着孩子不太熟悉的汉字。父母完全可以趁着空隙，把这些汉字读给孩子听，加深他们的印象。包括点餐这件事，聪明的父母，都会跟孩子一起看，把选择权交给他们。
　　学习就是这样，只要见缝插针，就能翻倍储存能量。而且孩子学习的兴趣，也被父母调动起来，下次遇到零食袋上的字，相信他们也会主动询问，这是一种良性循环。
　　3、识字游戏
　　若是某个阶段，发现孩子识字学习的兴趣不够浓烈，那家长就该换策略，不要一味强行灌输，而是采取他们喜欢的方式。通常，游戏是最能打动孩子的方式，通过＂你问我答＂的方式，继续达到识字目的。
　　当然，既然是游戏，就要设置奖惩。为了提高孩子的兴趣，家长记得要＂放水＂，尽量找一些他们熟悉并且认识的汉字。只要孩子赢得比赛，并且获得相应的奖励，他们下次就会主动央求父母玩游戏。
　　总结
　　希望所有父母，都不要再逼迫学龄前的孩子识字。对他们来说，未来还有很多年的学习生涯，真的不急于一时。现阶段，培养孩子的兴趣最为重要，父母别会错意。
　　本文图片来自网络