做成长型的家长，培养内驱型的孩子（二）

　　本文就结合我与儿子的成长故事，简单谈一谈孩子到成人的自主内驱发展过程。
　　大家先看看这几个问题，如果你是母亲，会怎么办？
　　孩子1年级，数学考70分；
　　花假币时；违反纪律，老师找家长时；
　　学校机械重复性作业堆积成山，孩子发疯时；
　　孩子2年级，老师要求您的孩子上奥数班时；
　　3年级因病休学时；
　　孩子美高4年，不好好学习，沉迷于电子游戏和当国际倒爷时；
　　孩子大三逆袭成学霸，非要考研究生时……
　　这就是我儿子大概的成长轨迹，我回头看看，都觉得真是太难养了。但拍着胸口想一想，有多少坑都是自己挖的，也怨不着别人，只剩下庆幸和感恩了。
　　几乎每个家长都有长板也有短板。我的长板就是学习，而且是靠阅读高效地自学。所以我在这方面做得最成功也最轻松，就是多让孩子玩，发展爱好，做好学前的亲子阅读与亲子对话。
　　母语要拼听力词汇量，故事上难度，科学上广度，情商智商都是真正地赢在起跑线上了。小学阶段全力搞全学科阅读，孩子因病休学反而使他的学习更加胜任。讨论式学习奠定的是逻辑思维与独立判断、情感情绪觉知的能力，更是价值观与品格的能力。
　　这样的能力，与美高的学习理念一脉相承，无缝对接。使康康一路跳级，即使高中躺平都有3.7的GPA，更是一旦自律努力就在美国加拿大顶尖名大校成为超级学霸。其实是每一个家庭都能够凭自助就完全能够胜任的，一旦孩子走上阅读自学之路，学习胜任就再也不是问题了。
　　母语任务如此之重，英语那点纯技能的东西，家庭自助就更简单了。
　　所以康康因病休学，被迫在家上学时，尽管在身体上是完败，我心里甚至还有点放松和开心，终于可以按照自己节奏搞学习了。14岁以托福SSAT高分和全面爱好考上著名美高WEBB时，学习胜任已经不成问题。
　　最大的考验来自于康康14岁赴美就读私立寄宿高中期间。尽管表面看还不错，历任三个体育校队的队长，GPA也达到了3.7分。
　　但实际上他对自己的状态十分不满，浑浑噩噩，信马由缰，生活、学习、社交一团糟，沉迷于游戏与电影，倒买倒卖。感觉对生活完全失去控制，在困惑中逃避，能拖则拖，拖不过去就糊弄。他完全能自主选择，也能胜任学习，但就是找不到生活中的联接，也就是安全感归属感与价值感。因此也就没有动机去改变混乱的生活状态。
　　这其中有天灾，也有人祸。
　　天灾就是成长的必经之路和天赋禀性。  男孩子的青春期，大脑自律管理的硬件正在飞速发展，尚不成熟，要到25岁才能够完全成熟。很容易对玩上瘾。他的沉迷与负疚、自卑与困惑，正是在不断尝试、向错误学习的过程。
　　每个人的天性天赋是有差异的，外向内向，天赋潜能。康康是绝对的外向型人格，粗放乐观，灵活多动，抗挫性强天生钝感。优点就是真实真诚，擅长与人合作，从人际关系中获得能量与成长，创造力强。当然这和后天环境也有关，天赋需要后天来生发。
　　原来我是完全从自我看他人，不理解不接纳任何差异性，关系冲突后对自己有质疑，内心充满冲突。 通过学习，我了解了自己、老公和儿子的天赋性格，才走向了接纳甚至欣赏。
　　儿子的天性如此，加上我也是抓大放小没有条理的人，儿子就更加地缺少条理，丢三落四，没有养成好的生活与学习习惯。从小学渣，就是分数总是上不来，但学习能力确实完全胜任。这方面的弱点也是他成人之后必须自我修炼的重点，也是我至今都在自我修炼的重点。
　　人祸就是家庭养育的缺失。  14岁前只断续上过两年小学，在家上学没有养成他自我管理的习惯。当时的我还很情绪化，对孩子生活方面控制过多。我对健康的执念，恐惧与焦虑驱使我包办代替，完全隔绝电脑电视和电子游戏，也就是变相剥夺了孩子在自己看护下抑制诱惑、尝试锻炼的机会。一旦独立，十几岁的少年，非常容易放纵。
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　　作者介绍
　　康妈：家庭教育专家，康妈双语创始人，著书： 《康妈学堂，我送孩子上美国名校》《康妈学堂，帮你成为双语规划师》
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