决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格

　　著名教育家蔡元培曾经说过，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格。
　　不管是学校还是家长，或是孩子自己，总有个误区：运动与学习冲突。
　　要学习，以第一为目的
　　要运动，以金牌为目的
　　如果是抱着这样的想法去参与运动，那运动将成为生活的负担。
　　让运动成为习惯，不只能强身健体，促进孩子身体成长发育，更能影响孩子塑造进取的精神和健全的人格，这比＂第一名＂＂金牌＂更重要。
　　运动给孩子处理挫折的机会
　　现在的孩子，几乎就是在蜜罐子里生活着。衣食无忧、玩具成堆、随心所欲，还能到处旅游。一间大房子，一块绿草地，屋里电灯电话电视，室外绿树鲜花，在家中这个小环境中，哪有什么苦能让孩子吃？在这种环境中，要想培养出能吃苦、有毅力的孩子，光靠父母的说教，还远远不够。
　　运动是最好的途径之一。除了让孩子身体上吃苦，运动最考验人的一点，还是＂重复＂——比如体操，为了掌握一个高难度的体操动作，孩子们得一遍遍地重复枯燥的动作。能扛得住这种枯燥的孩子，将来进入职场，也比别人更淡定踏实。
　　运动，告诉孩子真实的＂生存法则＂
　　运动场，其实就是微观的人生。不是努力就能获得好成绩的。更不是每一场比赛，都有绝对的＂公平＂，比如打分，裁判具有第一权力，我们或抱怨、或忍耐，也绝不能在教练做出指示和安排前，有任何表示不满的过激行为，因为我们得为接下来的比赛着想……这种＂不公平＂，布满在孩子将来的路上，运动的经历，给孩子讲清这些大道理。
　　运动也教会孩子们相处之道。比如柔道，教会孩子用积极的方式，避免让自己的身心受挫，也教孩子学会自我约束，帮助自己和他人。
　　运动，给孩子前进的自信
　　诚如我国著名体操运动员李宁在接受杨澜的访谈时，曾经说过的这样一段话：＂有意无意当中，体操对我的一些素质给了很多培训，包括怎么面对困难、怎么样能去找到战胜困难的方法、怎么样去树立一个目标、怎么样坚定自己的意志去实现这个目标。＂
　　体育是教育的重要组成部分，二者相辅相成。练体育的作用不单单是强身健体，还能培养孩子的运动习惯、健全孩子的人格。
　　正如古希腊哲学家亚里士多德所说：
　　体乃德智之舟，没有体育的教育是不完整的；离开教育，体育的发展基础是不牢固的。发展文化素质不可忽略运动素质，开展文化教育不能以牺牲体育活动为代价。老师和家长们要改变对体育的偏见，不要让提高分数占据孩子的全部生活，应该让体育回归教育，让运动伴随成长。