教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。以下由小编为大家整理的4月份小班教学计划，希望大家喜欢!
　　一、本月重点：
　　1.春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。
　　2. 努力做好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。
　　3.加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。
　　4.加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不在教室里跑动。
　　5.开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。
　　二、主题活动和环境创设：
　　主题活动：我是懂礼貌的好宝宝
　　环境创设：懂礼貌的好宝宝
　　三、教具及区角材料投放：
　　教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸
　　感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序
　　数学区：9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应
　　语言区：关于花朵与礼仪方面书籍
　　科学区：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡
　　区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、《火车轰隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龟兔赛跑》的打击乐谱、韵语识字
　　四：保育工作：
　　1.养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。
　　2.做好春季卫生工作，按《幼儿园防蚊虫工作常规要求》操作。
　　3.养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。
　　4.及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。
　　5.在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。
　　五：家园沟通工作：
　　1.根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育活动。
　　2.建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。
　　3.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。
　　4.为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。
　　5.根据孩子情况，安排新生家访。
　　六：各领域发展要求：
　　植物学
　　《种植韭菜》《观察自己种的小树》
　　1、了解韭菜的生长过程，培养幼儿热爱自然，热爱劳动。
　　2、了解树的生长过程

三分钟自我介绍英文自我介绍是相互结识树立自我形象的重要手段及方法。自我介绍也是学问社交场合重要的环节。那么在3分钟内用英文怎么介绍自己呢？下面是品学网小编为大家整理的三分钟自我介绍英文，仅供参考。三高三学生英语自我介绍对于高三的英语自我介绍你了解多少呢？高三的英语自我介绍要怎么说呢？下面品学网小编为你整理了高三学生英语自我介绍，欢迎阅读。高三学生英语自我介绍篇1Goodmorningafternjava开发自我介绍java工程师面试自我介绍在Java开发面试的时候，如何在求职面试中进行有效顺利的求职沟通介绍成了所有求职者关注的重点。下面是品学网小编为大家整理的java开发自我介绍，仅供参考。java开发自我介绍篇一我主播面试个人介绍主播面试简单自我介绍播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，从事这一行业的人被称为主播，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。以下是品学网小编为大家整理的关于主播面试个人介应聘美工自我介绍美工的岗位主要负责公司店铺店面整体形象设计网店风格及商品展示设计，首页广告图片制作及美化整体布局活动广告和相关图片的制作那么你知道美工的面试自我介绍要怎么说吗？今天品学网小编和你分组训面试自我介绍面试自我介绍你可以尝试向面试官说明自己适合这个职位，但是注意要领在于不能说得太细，又能够突出重点。以下是品学网小编为大家整理的关于组训面试自我介绍，给大家作为参考，欢迎阅读！组训面关于初中生的特长自我介绍每一个初中学生都会有不同的性格特征，爱好等等，而开学的时候自我介绍是让别人了解你的第一步，在遇到新同学，肯定都要先告诉别人你的一些基本信息。下面品学网小编为大家带来初中生自我介绍，队伍建设自查报告范文教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要内容，下面是小编为大家精心收集的队伍建设自查报告，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家！队伍建设自查报告范文（一）随着教育教学文明社区自查报告范文社区党支部配备了一名专职党建干部，定期组织党员学习和召开社区党员大会，听取社区广大党员的意见和建议，下面是小编为大家收集了关于文明社区自查报告，供大家参考借鉴。文明社区自查报告范文网络安全自查报告精选3篇进一步加强全局网络信息系统安全管理工作，下面是小编为大家整理的网络安全自查报告，欢迎大家阅读。网络安全自查报告范文（一）根据上级网络安全管理文件精神，桃江县教育局成立了网络信息安全标准化建设自查报告范文继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径，接下来是小编为大家收集了关于标准化建设自查报告，供大家参考借鉴。标准化建设自查报告范文（一）对照山西省义务教育标准化建设评估