语文教师工作计划范文

　　语文教师作为人类文化的积极传播者，要做好语文的教育工作，离不开语文教师制定一个好的工作计划。下面品学网小编为大家带来语文教师工作计划范文，供你参考!语文教师工作计划范文篇1
　　世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：
　　个人学习目标：
　　1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
　　3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
　　4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
　　读书内容:
　　1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》
　　2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《意林》等。
　　3、学生喜欢的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及有关杨红樱写的书等。
　　读书措施:
　　时间保证
　　充分利用假期和课余时间，惜时于学。
　　物质保证
　　图书馆、阅览室、个人藏书、因特网
　　读书形式：
　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
　　2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。
　　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。语文教师工作计划范文篇2
　　作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下读书计划 读书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。
　　一、读书丰富内涵
　　1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的合格教师。
　　2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让阅读伴自己成长。
　　二、读书措施：
　　1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
　　2、每天要保证一小时的读书时间，
　　3、读书时，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会。有亮点一定要和同事共享。
　　4、利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间和同事聊书。
　　5、利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
　　6、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识和自己的文学修养。
　　三、篇目
　　1、《第56号教室的奇迹》
　　2、《新课程怎样教》
　　3、《冰心文集》
　　4、《教育从爱开始》
　　5、《给教师的一百条新建议》
　　与书为伴在书海中畅游其乐无穷。语文教师工作计划范文篇3
　　一、指导思想：
　　本学期的语文教学工作坚持以三个代表重要思想为指导，以学校工作计划为指针，坚持经人为本，全面实施素质教育，把培养学生良好的语文素养作为教学目标，来开展语文教学工作。
　　二、学生情况分析
　　我班现有学生44人，学生成绩一般，但基础知识掌握的比较牢固，学习习惯好;各种能力都得到一定程度的培养和提高。学生能借助拼音、工具书学习字，词，从而阅读课文。大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解自然段意思，能在教师指导下受到人生哲理启示，受到思想教育。还有部分学生对词语理解还没有正确的方法，缺乏理解能力，阅读课外读物不够，语言积累不够丰富，缺乏观察事物能力，说话，写作能力较差。班上还有个别学困生学习态度不够端正，目的不明确，学习能力不够强，记忆力差理解力差，注意力不够集中。
　　三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”“作家笔下的人”、“异域风情”。共有课文28篇，精读课文14篇，略读课文14篇。附有8篇选读课文。
　　三、教学要求：
　　1、培养独立识字的能力。认识200个生字，会会写150个生字。能利用汉语拼音识字、学习普通话。
　　2、能联系上下文，结合生活实际或品学网理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
　　3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句子的能力，提高阅读的速度;在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解;学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方式。
　　4、在语言文字训练中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。
　　5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
　　6、能听懂程度适中的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件有史以来。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
　　7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
　　四、教学重难点：
　　1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用品学网，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
　　2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
　　3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
　　4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
　　5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
　　五、教学措施
　　1、对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实基础。
　　2、多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对学生进行直观教学，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。
　　3、结合学生实际水平，精心设计教案，教学方法，对个别学有困难的学生加强个别辅导，努力提高学习成绩。
　　4、努力做好复习巩固，单元测试，考后析卷工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。
　　5、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。
　　6、加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。