幼儿园春季小班教育教学计划例文

　　一、本班情况分析:
　　（一）幼儿情况:这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉,有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的,又是很重要的。因此,老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍,在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。
　　(二)幼儿人数:全班人数28人,平均年龄在三岁至四岁之间。
　　(三)教师情况分析及分工合作:
　　教师情况:由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注重家园联系,并利用家长委员会资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发,负责开展教学内容有:小班五大领域的教学。能主动参
　　与思考研究教学活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。 二:教育教学方面
　　3-4岁幼儿发展特点是生长发育快,但动作协调性差;处在口语发展的关键期,自我意识开始萌芽;直觉行动思维,情绪不稳定。根据孩子的年龄特点,区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点,根据幼儿的年龄特征,我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中,将教学划分为:健康、语言、数学、科学、艺术。
　　（一）、 健康:
　　1、激发幼儿上幼儿园的积极情感,适应幼儿园有规律的生活,学习秩序,体验集体生活的快乐。
　　2、初步认识日常用品,养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、游戏、排便等习惯,具有基本的生活自理能力。
　　3、让幼儿了解必要的安全保健常识,认识身体的主要器官名称,了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗,并学会保护自己。
　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动,发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调,灵活。
　　(二)、 语言:
　　1、能学习说普通话,逐渐发准易错音。
　　2、注意安静地听别人讲话,能用简短完整的语句表达自己的愿
　　望。学会使用礼貌用语。
　　3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
　　4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌,能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。
　　(三)、数学:
　　(1)培养幼儿学习数学的兴趣,体验数学活动的兴趣。
　　(2)通过多种感官感知的方法,引导幼儿观察周围事物,学习按物体的名称或某种特征(颜色,大小等)进行分类。
　　(3)学习用简单的数学方法,解决生活和游戏中简单的问题。
　　(4)喜欢摆弄操作材料,能在老师的帮助下,按要求拿取,摆放操作材料。
　　(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。
　　(6)认识最基本的数量关系,对物体进行初步的比较。
　　(四)、科学
　　1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。
　　2、学习感受大自然的美,有初步的环保意识。
　　3、能对自己周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
　　4、培养幼儿初步动手动脑,探索问题。
　　5、学习感受与周围环境接触的愉快情感,愿意与成人,同伴分享和交流。
　　6、对感知活动有兴趣,初步学习运用感官认识事物。
　　(五)、艺术:艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。 美工:
　　1、关注周围美好事物,愿意欣赏作品。
　　2、喜欢美工活动,并在美工活动中有愉快的体验。
　　3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。
　　4、在活动后,培养幼儿整理自己的绘画用具,养成良好的绘画常规,逐渐到愿意主动地整理。
　　5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画,手工工具和材料,初步掌握正确的使用方法。
　　6、初步学会撕纸盒粘贴的方法,学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。
　　7、能用简单的线条,色彩表现自己熟悉的事物。
　　8、能分辨几种不同的颜色,愿意用自己喜欢的颜色作画。 音乐:
　　1、能初步按音乐的节拍,喜欢用肢体作简单的律动。
　　2、培养对音准与节奏的初步认识,体验音乐活动的兴趣。
　　3、学会用正确的姿势,自然的声音歌唱。
　　4、学会欣赏音乐,舞蹈的兴趣安静专心地听音乐。
　　跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美
　　(六)、 社会
　　1、新生入园稳定其情绪,帮助熟悉幼儿园的环境,能适应幼儿园集
　　体生活。
　　2、乐意与人交往,保持愉快的情绪,与同伴一起参加 集体活动和游戏。
　　3、愿意学做力所能及的事,不怕困难。
　　4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。
　　5、具有良好的生活行为习惯和品德。
　　6、懂得爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国的情感。
　　7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。
　　三、教学课题:
　　我班幼儿的年龄小,幼儿良好的行为习惯就非常重要,因此,我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》
　　1、 为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境,让幼儿喜欢幼儿园。
　　2、 能够安静进餐、午休,养成饭前便后洗手的良好习惯。
　　3、 乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物,并积极参与。
　　4、 能和小伙伴友好的相处,不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。
　　5、 集体活动时,幼儿能够较安静的听讲,不随便下位置,养成良好的学习习惯。
　　6、 初步了解一些自然现象及它们之间的关系,渴望去探究。
　　7、能关心爱护周围环境,有初步的环保意识。
　　8、建立适宜区域活动的常规,适时、适度、适量地投放不同层次的活动。
　　四、安全工作:
　　1、 教师应认真做好晨检工作,认真做到一摸,二看,三问、四查。
　　2、 教育幼儿友好相处,不打人、不骂人、不抓人、不咬人、玩玩具时不争抢,互相谦让。
　　3、 加强安全教育,避免触电,摔伤,烫伤、吃错药、走失等事故的发生。
　　4、 定期或不定期每月对外大型玩具进行检查,及时维修,养护…
　　5、 教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。
　　五、卫生保健工作
　　1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
　　2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
　　3、教育幼儿自己吃饭,能够安静的进餐,并保持桌面、地面卫生,不掉饭粒。
　　4、培养幼儿良好的午休习惯,有正确的睡眠姿势。
　　5、培养幼儿良好的大小便习惯,能主动入厕。
　　6、通过参与多种多样的体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣,养成积极参加体育活动的情感。
　　7、提醒幼儿多喝水,并养成主动喝水的习惯。
　　六、日常生活:
　　抓住每日生活中的点滴,将安全教育、德育、教学、生活自
　　理能力的培养渗透在日常生活中。