中学三月教学常规管理月活动方案

　　一、指导思想：
　　以《仙桃市XX年＂教学常规管理月＂活动指导意见》为指导，以＂仙桃市西一中XX年春季教学工作计划＂为依托，开展丰富多彩的教学教研活动，促进教师专业化水平的提高。以活动促教研，以教研促提高。进一步规范教学常规管理，进一步落实备、教、改、辅的量化管理细则。以备课研究作为平台，着力提高教师备课水平和备课质量，实现课堂教学效率的提高。
　　二、活动措施。
　　1、学习教参，研究教材。
　　以年级组为单位，开展学习教参、研究教材活动。学习教参时，主要学习本册教材的编排体系，本册教材所涉及到的知识板块；每个单元的教学目标和教学重难点。研究教材，就是研究每篇课文和每一课时的知识点，如何通过多种形式的教学手段，达成教学目标。各年级在学校教务处的安排下，通过看教参中的教学光盘，学习先进的教学方法和如何去研究教材。
　　2、开展个体备课研讨活动。
　　个体备课研讨主要从两个方面开展：①学校集体组织一次关于如何备课的研讨活动，探讨在备课中如何挖掘教材，如何根据本班的实际确定标高，如何关注学生的生成和教师的预设，如何采用恰当合理的教学方法和运用有效的教学手段。②以年级组为单位，交流备课的心得，在年级组长的组织下，探讨本年级组在备课中存在的困惑。
　　3、开展集体备课活动。
　　继续巩固上学期集体备课所取得的成果，在上学期探讨的＂如何有效开展集体备课＂基础上，完善不足之处。集体备课时，要求老师们以＂构建‘四会’高效课堂＂为主题，探讨如何在备课中体现培养学生的＂会表达、会倾听、会质疑、会探究＂。
　　4、建立完善备课的相关制度。
　　对于老师们的备课，要有计划，有活动安排，有活动过程，有明确的备课程序。对备课中表现比较好的老师，要大张旗鼓地给予表现，对做得还不够好的老师，一是要帮助提高认识，二是要严格按学校要求进行备课。对于教师的备课，给予量化，并与绩效工资挂勾。
　　三、活动安排
　　周次
　　活动主题
　　活 动 内 容
　　第一阶段
　　2.28-3.4
　　教材研 讨
　　制定＂常规教学管理月＂方案
　　学习教材、教参。分学科各看录像课两节、评课。
　　第二阶段
　　3.7-3.11
　　备课研 讨
　　开展如何备课的专题研究，开展一次集体备课研究。并进行年级组内相互听课。
　　第三阶段
　　3.14-3.18
　　相互听 课
　　以＂构建‘四会’高效课堂＂为主题，开展一次集体备课，年级组相互听课，并推荐1人准备在全校展示本组的集体的成果。
　　第四阶段
　　3.21-3.31
　　四会课堂展 示
　　各学科，以年级组为单位，展示本组集体备课的研究成果。要求在3月25前上交上课人员名单和通识性教案。