教师的职业形象与礼仪是什么

　　教师是一个崇高而神圣的职业，这个职业意味着传承，延续知识。下面是品学网为大家准备的教师的职业形象与礼仪，希望可以帮助大家!教师的职业形象与礼仪
　　一、教师的道德形象――――最基本的形象
　　“为人师表”;“身正为范，学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。
　　乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。　公正就是“公平”、“正义”、“合理”。没有公正的教育将使学生的心灵失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。
　　二、教师的文化形象―――教师形象的核心
　　“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代的发展的严峻挑战。文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的知识结构;大众传媒的发展，学生也成为文化资源的拥有者，要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会;培养创新精神和实践能力的时代要求，以及学生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中。
　　三、教师的人格形象――教师形象的整体体现
　　人格是一个人的整体心理面貌。具体包括教师对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣等。
　　教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。
　　理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。国内外许多研究都证明了教师的性格与学生的发展有密切的关系。
　　两类教师的性格特征的比较表
　　有效能教师的性格特征：
　　合作民主
　　仁慈、体谅
　　能忍耐
　　兴趣广泛
　　和蔼可亲
　　 公正
　　有幽默
　　言行稳定一致
　　有兴趣研究学生问题
　　处世有伸缩性
　　了解学生
　　精通教学技能
　　无效能教师性格特征：
　　坏脾气、无耐心
　　不公平、偏爱
　　不愿意帮助学生
　　狭隘、对学生要求不理
　　忧郁、不和善
　　讽刺、挖苦学生
　　外表讨厌
　　顽固
　　啰唆不停
　　言行霸道
　　骄傲自负
　　无幽默感教师的职业形象礼仪
　　1、为人师表——基本要求
　　著名教育家陶行知先生有句名言，“学高为师，身正为范”。学识渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范，只有不断地致力于自我教育时,才能教育好别人;而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须是一个值得推崇的模范，这些已经成为修身养性的名言。因此，在这里强调的是教师的最基本的形象，强调的是教师的榜样、示范作用。
　　2、乐于奉献——使命感召
　　在我的体会中感觉到，奉献精神是一种爱，是对自己事业不求回报的爱。因此对于教师个人而言，奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。为了这份爱全身心地付出，在这份爱的感召下,把本职工作当成一项事业去热爱和完成，这便是使命与责任。没有了这种奉献精神就将失去教师职业的高尚和纯洁。
　　3、坚持公正——伦理意义
　　这是时代对教师职业的基本道德要求。
　　维护和实现社会公平和正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和实现社会公平和正义，人们的心情才能舒畅，各方面的社会关系才能和谐，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。
　　公正就是“公平”、“正义”、“合理”，公平正义是每一个现代社会孜孜以求的理想和目标，没有公正的教育将使学生的心灵失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。教师礼仪的重要性
　　语言礼仪
　　1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。
　　2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。
　　3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。
　　4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。
　　5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。
　　6、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。
　　7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。
　　8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。
　　9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。
　　穿着装扮
　　1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。
　　2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。
　　3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣、敞怀，不脱鞋打赤脚。
　　仪容礼仪
　　1、长发束起;不留指、趾甲，不涂指、趾甲油;不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重;上班不配带夸张饰物-仪态举止;注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。
　　2、经常保持仪表整洁。
　　3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通。
　　4、控制自己情绪。
　　5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。
　　6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。
　　7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。
　　8、接物或给别人物品请用双手。
　　走姿
　　双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。
　　交谈的规范
　　真诚坦率、互相尊重。
　　技巧：言之有物、言之有序、言之有礼。
　　初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历。
　　亲和力：微笑、爱心、赏识孩子。
　　1、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯!
　　2、要掌控人生，先掌控习惯。