教师的着装礼仪规范怎么穿最适合

　　教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人。下面是品学网为大家准备的教师的着装礼仪规范，希望可以帮助大家!教师的着装礼仪规范
　　1、教师每天必须面对学生，着装对学生有着直接和潜移默化的影响，故穿着应端庄、亲切、大方、温合、利落、充满书卷气，以适合传道授业解惑的身份;着装色彩偏重一点，多用同色系和近似色系的配合，款式于稳重中求变化，显得和谐统一，正规，有序。
　　2、穿着不可过于新潮，不穿很鲜艳的服装，因这样在课堂上会不自觉的分散学生的注意力，学生会下意识的去注意、评判、欣赏着装而影响听课。
　　3、女教师穿着不可过于性感、娇柔、奇异，因这样对学生的刺激较大，尤其是在高中或大学里，其授课质量会大大减低，也容易降低学生对教师的威信感。
　　4、也不可穿着过于陈旧和不修边幅的服装，因这样在课堂上也会分散学生的注意力，又会使学生产生距离感，削弱教师的威信感，对教师本人自信心建立极为不利。女教师的着装
　　一、女教师衣着的分类
　　女教师的服装分为职业服装与社交服装。
　　女教师职业服装，它具有实用性、审美性和象征性等职业服装的基本特征，能体现出教师的责任和义务，使教师产生庄重、自尊的心理。应当保持职业服装的整洁、利落，表现出不卑不亢、热情大方的风度。
　　女教师的社交服装分为礼服和便服。
　　在我国，正式的社交场合，女士的礼服是旗袍。旗袍款式流畅巧妙，最能体现东方女性的朴素典雅、柔美婀娜。穿旗袍时，鞋子、饰物要配套，应当佩戴金、银、珍珠、玛瑙等精致的项链、耳坠、胸花等宜穿与旗袍颜色相同或相近的高跟或半高跟皮鞋。女性的职业装有三种基本类型 西服套裙、连衣裙和套裙。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　二、西装
　　女西装配西装裙的职业套装更能显露女性的高雅气质和独特魅力。
　　西装上衣应做得长短适中，以充分展现女性腰部、臀部的曲线美，如果配裤子，则可将上装做得稍长些。无论配裙子或裤子，一般采用同一面料做套裙，使得整体感强。西装的“V”字型领口要高低适中，胸围和腰身都不要有紧绷感。前襟不翘，后身不撅，前后身处在一个水平线上。女教师在选择时要注意下面几点
　　1.女子西装款式多样，要根据自己的年龄、体形、皮肤、气质、职业等来选择;要讲究皮鞋、袜子、皮包、饰物、发型、化妆与西服的配套协调。
　　2.挑选西装时，选择基本色最好，不需要流行的颜色，黑、褐、灰或者条纹、碎点的图案比较好，面料质地要好。
　　3.女教师在一些正式场合一般需要着西装，正式场合如接见外宾，外出访问，出席典礼、庆典，在名剧院看剧，听音乐会等。
　　三、套裙
　　套裙，是西装套裙的简称。在许多正式场合，它是女教师的首选。其上身为一件女式西装，下身则是一条半截式的裙子。它不仅会使着装者看起来干练而成熟，而且还能烘托出其所独具的韵味，使之显得优雅和妩媚，可以很好地体现出女教师的职业特点和女性的魅力，并且与具体的场景相协调。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　在一般的社交场合，女性可以穿连衣裙或穿中式上衣配长裙。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　夏季可穿长、短袖衫配长裙或过膝裙。在宴请等正式社交场合，一般要穿长裙，至少要长过膝盖，不应穿长裤、牛仔裤和超短裙。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　套裙的搭配，亦是女教师必须重视的。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　第一，衬衫在公共场合不宜直接外穿，衬衫的下摆必须掖入裙腰之内，不得任其垂悬于外，或是将其在腰间打结;衬衫的纽扣要一一系好，除最上端一粒纽按惯例允许不系外，其他纽扣均不得随意解开。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　第二，衬裙。衬裙特指穿在裙子之内的裙子。一般而言，穿套裙时，是非穿衬裙不可的，衬裙的色彩，最好单色，并且不宜出现任何图案。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　第三，选择内衣时，最关键的是要使之大小适当，既不过于宽大晃悠，也不能过于窄小夹人。同时，还要注意一定要穿内衣、内衣不准外露、内衣不准外透等三点。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(一)衣服不允许过大或过小。在学生面前不要穿低腰裤和露肚脐，上衣最短齐腰，西服裙子最短到小腿中部，要合体典雅，体现服饰美。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(二)不允许衣扣不到位。不能不系上衣口，敞胸露怀。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(三)不允许不穿衬裙。衬裙颜色与套装裙颜色一致协调，不许内裤为人所见。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(四)不允许内衣外现。穿吊带衫时，文胸的吊带不论是什么颜色、质地，都不要露出来，更不要使好几条带子露出来。穿西装时衬衫不应透明，内衣不能从领口露出，不能不穿衬衫，直接把连胸式衬裙或文胸当衬衫穿在里面，这样非常有失身份。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(五)不允许随意搭配。套装不能与休闲装混穿，不能与牛仔服、健美裤、裙裤“合作”，黑皮裙、黑皮靴也不能当正装来穿。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(六)不允许乱配鞋袜。套装应穿黑高跟、半高跟皮鞋，肉色丝袜，不要穿花网袜，不能露袜口，也不能穿一长一短两层袜子。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　四、女教师日常服装“五忌”教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(一)忌露。教师工作与外出时，着装不能露出乳沟、肚脐、脊背、腋毛等。例如，若穿露肩臂的正式夜礼服，则应去掉腋毛。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(二)忌透。衣服再薄，天气再热也不能使内衣、背心、文胸、内裤等若隐若现，甚至一目了然，也不能让内衣外穿之风刮进校园。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(三)忌紧。制服过于紧身，让内衣、内裤的轮廓原形毕露是既不文雅，也不庄重的。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(四)忌异。教师不是时装模特，不能过分新奇古怪，招摇过市。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!
　　(五)忌乱。不可穿着不讲究 卷袖子、敞扣子，颜色过乱、饰物乱配，衣服脏、破、皱，不烫不熨，油垢、牙膏遗迹“昭然若揭”等现象都不应出现。教师之路，学信起步;考教师，找学信，一次成功!幼儿教师着装礼仪
　　一、女士着装六不原则
　　1、衣服不允许过大或过小。 2、不允许衣扣不到位。
　　3、不允许不穿衬裙。 4、不允许内衣外观。
　　5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。
　　二、日常服装五忌
　　1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱
　　三、服装的配色艺术
　　(一)三色原则
　　1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
　　2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。
　　(二)服饰的色彩哲学
　　黑色：神秘 白色：纯洁 黄色：炽热 大红：活力 粉红：柔和、温馨
　　紫色：高贵 橙色：快乐 褐色：谦和 绿色：生命 浅兰：自信 深蓝：自信
　　灰色是中间色，象征中立、和气
　　例如：(一)装扮礼仪
　　原则：自然和谐、秀外慧中
　　具体要求：
　　1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。
　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
　　3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
　　4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
　　5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
　　6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
　　7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
　　(三)行为举止
　　原则：自然规范、亲切优雅
　　具体要求：
　　1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
　　2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
　　3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。
　　4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
　　5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
　　6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
　　7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
　　8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
　　(四)文明语言
　　原则：主动热情、文明礼貌
　　具体要求：
　　1、接待来宾：
　　主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?
　　被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
　　2、打电话：
　　打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”
　　接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!江北区中心幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?”
　　放电话——等对方放下电话，然后再挂机。
　　3、对待幼儿：
　　无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。
　　组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
　　师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!
　　遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
　　有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
　　日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。