一年级读书计划

　　计划是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。本文为一年级读书计划，希望对大家有帮助！　　篇1：一年级读书计划
　　一、活动目标：
　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
　　3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
　　二、活动主题：快乐阅读伴我成长
　　三、活动构想：
　　1、开展＂读一本好书，交一个朋友＂，＂换一本好书，交一个朋友＂活动。
　　2、开展＂我和父母共读一本书＂活动。
　　3、组织＂班级故事会＂活动。
　　4、开展＂好词佳句诵读积累＂活动。
　　5、建立班级图书借阅制。
　　6、开展班级＂读书明星＂、＂书香之家＂评比。
　　四、活动方案：
　　（一）开展＂读一本好书，交一个朋友＂，＂换一本好书，交一个朋友＂活动。
　　１、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。
　　2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
　　3、班级建立＂个人阅读记录表＂。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
　　（二）开展＂我和父母共读一本书＂活动，＂书香之家＂评比
　　1、每周父母利用休息时间和孩子 ＂亲子阅读＂一次。
　　2、做好＂亲子阅读记录＂。
　　3、开展＂书香之家＂的评比活动。
　　（三）组织＂班级故事会＂活动
　　1、每月组织一次＂班级故事会＂活动，评选出＂故事大王＂。
　　（四）开展＂好词佳句诵读积累＂活动。
　　1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
　　2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）
　　3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。
　　（五）建立班级图书借阅制
　　1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。
　　（六）开展班级＂读书明星＂评选活动
　　1、每月评出＂阅读之星＂若干名。
　　2、被评选出的＂读书明星＂照片等在班级读书园地＂我读书我快乐＂中张贴。　　篇2：一年级读书计划
　　指导思想：
　　拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围。引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
　　活动目的：
　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
　　指导策略：
　　（一）营造书香浓郁的读书氛围。
　　（1）征集凡人名言的.读书名言。
　　在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：＂书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。＂ ＂书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。＂
　　把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
　　（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
　　（3）记住班级读书口号：＂读书快乐，快乐读书！＂要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
　　（二）建好班级＂快乐书架＂，让学生有书可读。
　　营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为＂快乐小书架＂。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
　　1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级小书架。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。
　　2、班级小书架定时向学生出借图书（每天中午12：30到1：30），保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
　　3、＂换一本书，交一个友＂。
　　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
　　（三）积极开展读书活动
　　1、借助拼音，引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
　　2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
　　3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。
　　4、开展与学生＂同读一本书＂、＂同背一首诗＂的活动，本学期重点诵读《三字经》，班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。
　　评价方法：
　　低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取＂讲＂＂展＂、＂赛＂等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动，评选＂故事大王＂、＂小小书虫＂、＂书香之家＂ ……