一、指导思想:
　　以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
　　二、学生情况分析:
　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。
　　三、本册教材分析:
　　本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、同一首歌＂我的祖国＂2、＂草原牧歌＂3、＂多彩的`美洲＂4、＂芬芳茉莉＂5、＂神奇的童话＂6、＂劳动的歌＂7、＂乡情乡音＂
　　四、教学目标:
　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
　　(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
　　(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
　　(3)、培养表现音乐的能力。
　　(4)、培养艺术想象和创造力。
　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
　　(6)、注重培养学生环保意识
　　五、教学内容:
　　1、歌唱部分:
　　本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
　　(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
　　(3)唱保持音时,声音要饱满。
　　(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
　　2、基本知识部分:
　　(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
　　(3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

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