学校2022年心理健康教学工作计划

　　随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，很多学校已经开始开展心理健康教育了。下面是品学网小编带来关于学校20xx年心理健康教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!学校20xx年心理健康教学工作计划(一)
　　一、指导思想
　　认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校心理健康教育的新局面。
　　二、工作目标
　　1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质。
　　2、进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。
　　3、在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。
　　三、具体工作
　　1、做好心理辅导的日常工作
　　(1)开设心理健康辅导课
　　在西藏部初一和预科开设心理健康辅导课，根据学生的年龄特点编制教材，研究教法，保证上课的质量。
　　(2)开放心理辅导室，做好个别辅导。
　　完善心理辅导室的环境布置并坚持开放，心理辅导室的开放时间为每周一、二、四下午4：00 5：30，并做好集体辅导、个别辅导和信件回复工作。
　　充实心理阅览室的图书资料让学生自由阅读，达到“自助”效果。心理图书借阅时间：每周三、四、五上午9：30 11：00。
　　2、加强科研，认真做好市级课题的开题准备工作，收集整理各项资料。
　　3、利用板报、广播、校内小报等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
　　4、3月：准备《从孩子的视角看青春期的家庭教育》展板，为参加创新大赛做充足准备。
　　发放“心理信息卡”到每个班级，由学生根据自己的需要自由填写，并投寄到信箱，心理教师及时收阅，及时对求助学生进行针对性辅导。
　　5、4月：创建学校心理辅导网站。
　　6、5月：开展5.25心理健康教育周活动。
　　7、6月：做好毕业班学生的考前心理辅导，使其能以积极心态面对升学与考试。学校20xx年心理健康教学工作计划(二)
　　一、指导思想
　　以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。
　　二、主要工作目标
　　1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
　　三、工作要点
　　(一)、加强学校心理健康教育队伍建设
　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
　　(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式
　　1、团体辅导。
　　利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
　　2、设立“心语信箱”。
　　开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。
　　3、个案教育。
　　以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
　　4、指导家庭进行心理健康教育
　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
　　5、指导小学生进行自我心理健康教育
　　提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
　　(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
　　(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
　　(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
　　总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。学校20xx年心理健康教学工作计划(三)
　　一、指导思想：
　　在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。
　　二、工作思路：
　　以扎实开展心理危机预警工作为基础;
　　以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式
　　以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;
　　重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。
　　三、工作要点：
　　1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。
　　2、配合学校院系，认真开展XX级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。
　　3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。
　　4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。
　　5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。
　　九月份： 1、制定本学期我系心理健康工作计划。
　　2、准备系阳光心理部招新工作。
　　3、上交《9月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。
　　4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。
　　5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。
　　6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。
　　十月份： 1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。
　　2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。
　　3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。
　　4、做好“新生适应”的前期准备工作。
　　5、开展“新生适应”活动。
　　6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。
　　7、配合院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。
　　8、上交《10月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。
　　十一月份：1、配合学院做好XX级新生心理普查。
　　2、配合学院做好XX级新生心理回访工作。
　　3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。
　　4、开展第二期朋辈辅导员小讲坛。
　　5、召开11月份班级心理委员例会。
　　6、上交《11月份心理健康月报表》和《预警库表》。
　　十二月份：1、更新预警库的信息。
　　2、召开12月份班级心理委员例会。
　　3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理健康知识培训。
　　4、上交《12月份心理健康月报表》和《预警库表》。
　　5、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。
　　一月份： 1、召开1月份班级心理委员例会。
　　2、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。