小学文明礼仪月活动方案

　　一、指导思想
　　根据《越城区开展未成年人＂洒扫应对＂主题教育的实施意见》，坚持＂育人为本，德育为先＂的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。
　　二、＂应对＂内涵
　　＂洒扫应对＂出自《论语`·子张》：＂子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也＂，是儒家教育、学习的基本内容之一。＂洒扫应对＂是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中＂应对＂就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。
　　三、活动时间
　　4月11日——5月10日
　　四、活动内容及安排
　　（一）营造氛围，渲染文明
　　1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开＂应对礼仪，文明你我＂主题活动启动仪式，向全校师生发出＂应对礼仪，文明你我＂倡议书。
　　2、4月24日中午＂镜湖娃＂红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。
　　3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。
　　(二)开展活动，学习礼仪
　　各班结合实际，创造性地开展＂文明礼仪＂活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。
　　1、举行一次＂文明礼仪＂主题班队会
　　各班举行一次＂应对礼仪，文明你我＂主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。
　　2、读一本＂文明礼仪＂的图书
　　利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。
　　3、做一份＂文明礼仪＂作品
　　活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。
　　1—2年级：画一幅＂文明礼仪＂宣传画（16k)
　　3—4年级：做一张＂文明礼仪＂书签
　　5—6年级：创作一句＂文明礼仪＂宣传语
　　（每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处）
　　（三）、礼仪践行，形成特色
　　1、每位学生人手一份《小学生日常行为规范》，利用课余时间阅读学习，并把学习到的知识赋予行动。
　　2、各班选出1名礼仪督察员，负责监督班级同学的日常文明习惯，及时制止和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。
　　3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等，提高检查力度，对于不文明现象，及时下发提示单，以便同学及时改正。
　　4、开通＂陋习脏话＂曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组提供不良现象，在oa公示曝光。
　　（四）、家校合作，日行一孝
　　在家庭，开展＂日行一孝＂教育。开展＂我为妈妈（爸爸）过节日＂、＂我为妈妈（爸爸）洗洗脚＂、＂我当一天家＂、＂与父母说说知心话＂等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。
　　绍兴市镜湖小学
　　XX年4月10日