小学六年级数学教研组工作计划

　　不知道如何制定小学六年级数学教研组工作计划？没关系，下面请看小编给大家整理收集的小学六年级数学教研组工作计划，供大家阅读参考。小学六年级数学教研组工作计划1
　　时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作计划。
　　一、指导思想
　　以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践＂合作学习＂教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
　　二、基本情况分析
　　我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
　　三、教学内容和教学目标
　　（一）教材内容
　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
　　（二）编排特点
　　1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
　　（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。
　　（2）＂比例的应用＂增加内容，提供丰富的学习素材。
　　（3）注意渗透函数思想。
　　2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
　　（1）加强了所学知识与现实生活的联系。
　　（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
　　（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
　　（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
　　3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。
　　（1）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。
　　（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。
　　（3）注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。
　　（4）在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。
　　四、教学内容重难点
　　（一）、本册教学重点：
　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
　　2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
　　3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
　　4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
　　5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
　　（二）、本册教学难点：
　　1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
　　3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
　　4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
　　5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
　　6、经历＂抽屉原理＂的探究过程，用＂抽屉原理＂解决简单的实际问题。
　　7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
　　五、教研措施
　　1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
　　2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
　　3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
　　4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
　　5、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
　　6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
　　六、活动安排
　　1、拟定数学教研组工作计划
　　2、组织学习教育理论
　　3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课
　　4、组织教师进行教学心得交流
　　5、撰写教研组工作总结小学六年级数学教研组工作计划2
　　一、指导思想
　　以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教导处的工作计划，20xx年我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求＂精细化＂，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。
　　二、工作目标
　　1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参，梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。
　　2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
　　3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置与批改，要认真、细致、规范。要适时地采取补救措施，质量才能有突破性提高。
　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
　　5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。
　　6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积极参加各项培训活动。
　　三、主要工作和措施
　　1、常规教研：每位教师深入学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。
　　2、有效课堂教学的研究：认真写好每月二篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
　　3、作业设计的研究：提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。
　　4、课题的研究：对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。加强复习课的研究，四月底上两节复习课。
　　5、学习习惯的研究：特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，仔细计算的习惯。采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
　　6、培优补差研究：教研组编写一些习题对知识专项过关，以方便各教师对学生各类知识掌握情况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。
　　7、争取获得＂优秀教研团队＂的称号。鼓励教师积极向《教育时空》刊物投稿。力争本期内在《教育时空》和各级刊物上多发表论文、案例篇。
　　四、工作重点：
　　1、强化常规教学研究，用以指导自己的教学工作，促进师生发展。
　　2、通过有效课堂教学研究，提高教学质量，促进教师整体素质的提高。
　　3、切实作好＂培优补差＂工作，全面提高学生素质。
　　4、加强课题研究，完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。小学六年级数学教研组工作计划3
　　一、指导思想
　　20xx年我们六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
　　建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
　　二、工作目标
　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。
　　2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
　　3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
　　4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
　　三、主要工作
　　1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
　　口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
　　2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
　　本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
　　3、精心备好每一节课
　　本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
　　4、认真上好每一节课
　　本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。
　　5、做好培优补差工作，提高教学质量。
　　在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。