高三班级工作计划模板

　　【篇一】
　　一、三大主题工作
　　(一)营造良好的年级、班级学习氛围
　　(二)励志教育和心理疏导
　　(三)学生后勤服务管理
　　二、具体措施
　　(一)第一阶段主要工作(201x.6—8)
　　1.高三家长会系列一
　　(1)主题：充满信心，给孩子希望!
　　(2)时间：201x年6月
　　2.高三学生大会
　　(1)主题：扬起自信的风帆，我的未来不是梦!
　　(2)时间：201x.7
　　(3)目标：让学生尽早时间进入奋斗的状态，完成角色的转换;让学生意识到暑假是赶超对手的时段;通过仪式教育，让师生产生一定的紧迫感。
　　(二)第二阶段主要工作(201x.9—201x.1)
　　1.开学典礼暨高三誓师大会(201x.9)
　　目标：激发师生的斗志，唤醒学生的潜能。
　　2.文化建设
　　(1)校园文化
　　教学楼励志大条幅标语、门厅、年级办公室、走廊文化建设。(彭昌贵负责)
　　(2)班级文化
　　根据本班特色建设教室和外墙文化。内容包括：高考倒计时、班级口号(每日7:30分晨誓)、学生目标学校、高校介绍、学生共性失分因素展示、小组建设及表彰。(王贵彤负责检查督促、各班班主任具体负责)
　　3.常态励志教育和心理疏导
　　(1)考试表彰
　　学月、半期、模拟考试，严肃考风考纪，每次表彰均要邀请校长颁奖或讲话。(彭昌贵负责)
　　(2)主题班会
　　时间：间周一次班级励志教育或心理疏导活动
　　内容：奋斗的力量、梦想的力量、成功的道路并不拥挤、学会学习、认识拥有健康、点亮远航的灯塔、度过高三这条河等
　　4.高三家长会系列二
　　(1)主题：鼓励挑战，给孩子动力!
　　(2)时间：201x年12月
　　5.常规管理
　　(1)坚持日报制、整改制，确保高三学生紧张有序的学习状态。
　　(2)加强学生课间、体育课锻炼。
　　6.后勤管理
　　(1)饮食服务：精心为高三学子定制专用食谱，开通高三就餐专用窗口。
　　(2)水电服务：确保冷热水、电力供应，根据毕业班需要及时开放电扇、空调。
　　(3)强化晨检工作，加强灭蚊蝇、灭鼠工作，严防各类传染性疾病发生或流行。
　　(三)第三阶段主要工作(201x.2——高考)
　　1.高三百日誓师大会
　　(1)主题：为理想而来!为胜利而战!
　　(2)时间：201x.2
　　(3)目标：激发学生实现理想的渴望和奋斗不止的决心
　　2.高三学生家长会系列三
　　(1)主题：全面服务，给孩子关爱!
　　(2)时间：201x年4月
　　3.成人礼活动
　　(1)主题：诚信与责任
　　(2)时间：20xx年5月
　　4.专题励志和心理疏导(20x年2月开始)
　　(1)辅导老师励志跑操和团体体验式励志教育活动。
　　(2)开展高效复习技巧、应试策略和心态调整等活动。
　　(3)开展专家团体心理辅导、个别心理辅导和心理咨询专场。
　　5.主题班会
　　(1)时间：间周一次
　　(2)内容：榜样的力量、坚持的力量、在反思中前行、目标与恒心、做的自己、总结与创新、人生考核的预演、宜宾天立的荣光等
　　6.后勤管理
　　(1)从高下学期开学起，为高三学生送加餐食品到教学楼、提供热豆浆。
　　(2)尽力努力提供学生励志教育活动所需的设备设施。
　　【篇二】
　　一、工作思路：聚焦高考聚焦考生
　　形成一个团队——精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好两块阵地——年级的班风学风，教师的教风研风;把握三个层次——把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生。严把四道关口——严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关。力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌。
　　二、具体做法：教育要细致教学要扎实
　　(一)教育工作
　　1、加强队伍建设——建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的教师队伍。
　　年级组协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦，要努力想办法尽可能地调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一致，让＂人和＂成为年级的特色。把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作。
　　2、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识。
　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
　　3、协调三种关系——任课教师之间、任课教师与学生之间、学校与家长的关系。
　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
　　4、注重学生心理疏导——注重整体关注个别。
　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，限度地提高教育教学效果。随着考试检测的延伸，成绩起伏波动大的学生，尽管努力成绩依然止步不前的学生，班主任和授课老师更要及时了解原因并寻出对策。随着高考的临近，学生心理变化逾趋明显，为了更好地调整学习状态，学校在高考前100天具体安排组织一次高考百日冲刺誓词动员大会，在高考前50天有学校具体安排组织一次高考前学习心理调适专题讲座。
　　5、重视优秀生、学困生、文体特长生，租住生的管理——自信向上稳定发展。
　　相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生，优秀生主导着班级的良性、稳定发展，对他们班级要及时表彰，形式不拘，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，力争上游。但不可忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是文体特长生，所以要树立＂转化一个希望生等于培养一个优秀生＂的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任要指导，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为年级的稳定，高考出成绩打基础。
　　6、认真开好主题班会。
　　高三工作繁重多绪，加上考试检测频繁，压力重重，班会课定会受到挤压，其实班会课在高三阶段非常重要，一周以来或数周以来，教育教学有许多问题值得总结，思想问题，态度问题等，及时适时召开班会尤其有必要。现附有关班会主题望各班结合本班情况有针对性安排，我的人生我选择——确立奋斗目标;青苹果，我不摘——高三远离早恋;真实书写我的人生—高三拒绝作弊;我的未来不是梦;聪明与勤奋，时间与方法——充分利用一切智力与非智力因素博取高考成功;爸爸(妈妈)，我理解您爸爸(妈妈);儿子(女儿)是您的骄傲;一颗红心两种准备——考前心理调整
　　(二)教学工作：
　　1、强化目标意识，精心制定教学计划
　　认真研究总结上届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
　　2、强化群体意识，抓实备课组工作
　　全体老师要发扬团结协作精神，优化学科教学。做到资源共享、集思广益，要做到资料、信息、佳题、成绩公开;要做到统一计划、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价。
　　3、深化课堂教学，提高课堂效益
　　(1)高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除＂满堂灌＂，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生学有所得，学有所获。
　　(2)坚决贯彻＂教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻＂的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能＂记得住、说得清、写得出、用得上＂。提高课教学效益和质量。
　　(3)课堂教学要注意＂三不讲＂即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。
　　(4)注意把握复习的＂三度＂——高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好＂知识细节＂与＂整体把握＂的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度：认真研究考试大纲，使高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
　　(5)防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
　　(6)防止偏科，因文理分科，反向学科有些学生认识不够，态度不端正，学习不到位，导致偏科严重，授课老师要注重课堂效率，班主任要正确引导。
　　4、注重学法指导、优化习题、试题的质量
　　一方面，教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们要根据本学科特点和本校学生实际，班级学生实际情况，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
　　5、注重教学反馈，强化教学的有效性
　　高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，作业检测要做到快批快改快讲快订正，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况，要入界宜缓，循序渐进。
　　6、注重扶优补差，做好希望生帮扶工作
　　学生接受能力存在差异，教师应利用课余时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。实行科任教师重点学生负责制，各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。下学期学校将视将具体情况作相应安排。
　　7、注重表彰优秀，做好激励进步生工作
　　学生的成长固然表现在多方面，我们一定要多加鼓励，但高考是必须直面的主题。高三阶段，我们将把每次阶段性考试成绩张榜公布，后期还要将公布进步突出的同学。
　　三、＂三轮复习＂具体安排(教学复习安排、段考考及市模拟考试)
　　1、第一轮复习——基础能力过关
　　时间：201x年6月24日到201x年3月中旬
　　目标：夯实基础、培养能力、指导学法、构建体系，使学生对教材中的基础知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
　　内容：以各学科单元章节顺序进行系统复习、扎实训练，每个章节至少进行一次单元检测。
　　要求：教学上要坚持＂基础性、系统性、全面性、全体性、层次性＂的原则，在构建学科知识系统的同时，兼顾能力渗透和典型题型的整合、梳理。＂讲＂要突出重点，抓住关键，突破难点，＂练＂要讲求效果，克服简单重复。学生指导上，要引导学生在一轮复习中重视课本整理，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基础规律的发展、产生的过程，以及本章节内容和前后章节内容的关联。不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法。通过复习对所学知识进行综合归纳，形成知识网络，将所学过的知识用自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系。
　　2、第二轮复习：专题训练
　　时间：201x年3月中旬到4月下旬。
　　目标：针对高考命题的必考点、热点、难点进行专题复习，突出科学方法，注重能力提高，尤其着重提高综合运用知识的能力。
　　内容：高考命题的必考点、热点、难点，编写、整合的专题资料
　　要求：专题复习要根据我校学生实际，互研组组织精选或编写专题资料，专题的确定必须深入研究，专题的内容要精练、实用、高效、针对性强;互研组在201x年9月将专题任务布置到人，专人负责，第一轮复习结束前必须完成专题资料。
　　3、第三轮复习：模拟考试
　　时间：20xx年4月下旬至6月3日
　　目标：强化应试能力，熟悉应试策略，提高心理素质。
　　内容：高考仿真模拟试题
　　要求：这一轮是高考前的冲刺训练，试题的选用必须多重把关，提高试题质量及试题的针对性。各科通过十套左右的高考仿真试题查漏补缺，教师要指导学生严格审题、规范做题程序、工整书写。
　　4、考试类型时间
　　高三上学期
　　第一次段考201x年8月第二次段考201x年9月
　　第三次段考201x年11月第四次段考201x年12月
　　第五次段考201x年1月高三下学期(待定)
　　高三毕业班，不是特区又是特区
　　毕业班工作是学校工作中重之有重的工作，高三毕业班更是如此，说其不是特区，因为学校一盘棋，局部服从整体，毕业班工作必须服从学校安排;说其是特区，因为高考是一个学校质量的生命线，高考成功与学校的兴盛紧密相连，在教育教学等方面必须倾斜，如此，毕业班不是一个年级的，应该是整个学校的，应举全校之力搞好毕业班工作。加上今年市教育局政策调整，原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右绌，好在我校领导高度重视，目前复习推进较稳妥，还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持，成为毕业班坚强的后盾。
　　高三同仁，少安毋躁，保持冷静，继续前行
　　毕业班工作漫长持久，不会一蹴而就，其间艰难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经历成熟者不能顺遂，尤其计划赶不上变化时，情绪有时难以调整，好在各位都是有毅力恒心有经历成熟者，我相信困难是暂时的，相信学校会全力支持，同时我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷静，继续前行，在某种意义上，信心实力与成绩相匹配。
　　【篇三】
　　一、基本情况
　　XX年上级下达我校高一招生计划为6个，教学班270人，当年我校高一正取最低录取分数为525分。.应广大家长的要求，并征得上级领导批准,在最低录取线下扩大招生121人，总录取达391人，扩招生中最低分数不足300分，正取生中高分段学生极少，学生整体素质差，而且由教师不足扩大招生后仍按6个班编排，班生规模达60多人，教师负担大。从教师队伍看，现在任高中毕业班教师17人，其中有9人从未担任过高中毕业班教学工作，完全没有高中毕业班教学经验的新手超过半数，师资队伍明显薄弱。因此，今年的我校高中毕业班情况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手，加强高中毕业班工作。
　　二、工作措施
　　1.抓教师，做好教师的动员和教育工作。要求教师以高度的责任和强烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届(04届和05届)毕业班教师的交流活动，谈心得、谈体会、谈经验、谈思路，帮助新一届教师寻找捷径少走弯路。开展以＂老＂带新的结队帮扶活动，指定有一定高中毕业班教学经验得＂老＂教师与从未担任过毕业班工作的＂新＂教师进行结队帮扶，以听课、教研、即时交流探讨等形式帮助新教师提高能力，快速成长，抓好教学研究，研究课堂教学，复习方法，研究近年的高考试卷，研究考试说明等。
　　2.抓学生
　　由于本届学生整体素质差,中下面积大,形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生：首先，是抓学风。要经常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教育、思想教育、思想动员，给学生以关心帮助、加油、鼓励、增强学生的学习信心、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持高中毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时处处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，更要指导学生巧学，限度的提高单位时间的学习效果。
　　3.抓教学
　　第一，是抓基矗针对绝大部分学生学习基础差的现实情况,我们的高考复习要坚持以基础部分为重点,而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印,以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习,讲究精癣精练、精讲,提高讲练效益。第三,要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习积极性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的原因，指导学生随时调整复习方式方法。
　　4.抓好对外交流和高考信息，拓宽渠道
　　积极组织教师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，积极组织教师参加有关高考的信息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。
　　三、工作目标
　　1.充分利用学校资源，尽可能挖掘学生的学习潜力，限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。
　　2.使一批年轻的教师工作能力跃上一个台阶，达到胜任或者基本胜任高中毕业班工作。
　　3.学校的高中毕业班工作管理水平能有进一步的提高。