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成人舞蹈教学计划

  一、教学任务:
  1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
  2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
  3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。
  4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。
  5、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲。
  6、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
  3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。
  4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
  二、基训:
  1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
  2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。
  3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。
  三、民族民间舞、成品舞蹈
  1、学习广场舞、汉族舞、等。
  教学内容
  第一阶段:基本内容
  1、 认识舞蹈
  2、 舞蹈的基本功训练
  第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
  民族舞部分:汉民间舞蹈
  第三阶段:完整舞蹈小组合的学习
  1、 民族舞蹈
  2、 形体舞蹈
  第四阶段:展示
  四、教学计划
  九月份:基本内容:
  认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
  正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
  把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
  把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
  跪立的空腰、跪立的下小腰
  平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
  十月份:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
  汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈(欢聚一堂)
  十一月份:完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风 )
  分解舞蹈动作的学习
  编排舞蹈动作的顺序进行训练
  完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练
  体能的练习、舞蹈的巩固
  十二月份----一月份:舞蹈的展示
  巩固舞蹈,进行展示。

2021年2。14情人节祝福语集锦44句每月一度情人节,亲亲我我情意绵。阳光灿烂秋日暖,天高云淡精神好。有心约你来拍照,又怕遭受你拒绝。发条短信来问候,祝愿相片情人节快乐!下面是小编为大家准备的2。14情人节祝福语44句元旦快乐的微信祝福语22句今夜12点我们将撕去XX年的最后一页,XX就在眼前,过去的365天有欢笑也有伤心,但愿从明天起以后的日子有快乐和幸福相随,希望一切重头开始,所有愿望都能实现。xx美容院祝您元旦快乐幼儿园心理健康教育计划范例一对幼儿认知培养过程中的心理健康教育1,对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官,有意识的训练幼儿视觉触摸觉空间知觉时间知觉。(1)可有意识有计划地训练幼儿园健康教育工作计划报告一指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。本学期,根据幼儿园教育纲要,结合本园实际,针对幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良送温暖献爱心思想总结送温暖献爱心思想总结一天气日渐寒冷,而我局响应县委县政府号召扶贫救助的ldquo送温暖,献爱心rdquo活动却正在升温。12月21日下午由陈局长带领我局20名年轻党员和入党积极分子春节手机祝福短信深深地祝福你快乐1。新年到,祝一帆风顺,二蛇腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美。2。祝身体健康,牙齿掉光一路顺风,半路失踪一路走好,半路摔倒天天愉一岁生日短信请柬范文精选孩子满一周岁,举办生日宴会,用短信写一份请柬邀请朋友参加宴会,本文是品学网小编为大家整理的一岁生日短信请柬范文,仅供参考。一岁生日短信请柬范文篇一,适逢犬子安康年满一岁,设盛宴以庆关于清明节问候语短信(通用5篇)在日常的学习工作生活中,大家都用到过问候语吧,问候语有助于促进交流,拉近人与人之间的关系。其实很多朋友都不太清楚什么样的问候语才是好的问候语,下面是小编精心整理的关于清明节问候语短必备元宵温馨祝福语89条吃完汤圆赏月圆,元宵佳节阖家欢,花灯猜谜样样全,鞭炮震天烟花灿,月华似水最无眠,春风吹得夜色暖,祝福愿你最欢颜,元宵快乐,生活蜜甜。以下是小编为大家收集的元宵温馨祝福语89条,希望国家公务员面试礼仪穿着礼仪即服饰礼仪。服饰是一种文化,反映一个民族的文化素养精神面貌和物质文明发展的程度着装是一门艺术,正确得体的着装,能体现个人良好的精神面貌文化修养和审美情趣。下面是品学网小编为暑期家乡发展情况调查报告一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发,我们年少轻狂,经受不住暴雨的洗礼?谁说校园里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?走出校园,踏上社会,我们能否
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