关联词＂虽然---但是＂进行造句：
　　虽然你这个人不太招人喜欢，但是一直以来我对你的感觉还算不错
　　虽然十月的天气已经非常的冷了，但是前面那个美女已经穿的十分的单薄，真是美丽动人啊
　　虽然我不在乎你撒娇闹脾气，但是你做欺骗我的事情就是不行
　　用关联词＂只有-----才能＂进行造句：
　　你只有好好的努力学习，以后才能成为一个对社会有用的人
　　你只有考过了护士资格证，才有可能找个好点的医院去工作
　　你犯了这样大的错误，只有认真的反思自己，才能获得别人对你的原谅
　　用关联词＂不仅----还要＂进行造句：
　　在学习的过程中我们不仅要好好学习，还要努力思考
　　我结婚的时候不仅要好的司仪，还要好的车队，一定要办的风风光光
　　用关联词＂一边一边＂造句：
　　我一边看电视一边玩电脑
　　我一边吃饭一边说话
　　妈妈一边吃饭一边打电话
　　用两个字的＂关联词＂如果-----那么＂进行造句：
　　如果你敢这样做，那么我只能选择和你进行对抗
　　如果你还是这样的之谜不语，那么在你面前的只有一条路，那就是毁灭
　　关联词＂首先……然后＂进行造句：
　　想要取得事业的成功，首先要从基层做起，然后再一步步的走向成功
　　一个人想要取得别人的尊重，首先要自己看得起自己，然后才能让别人尊重你自己

课文那片绿绿的爬山虎第二课时教学设计导入（3分钟。）1（师指课题）上节课我们学习了那片绿绿的爬山虎这篇课文，不知道同学们学得怎么样。现在，欧老师就来考一考大家。（课题后加共横线变成补充句子的练习题）谁能补充这个句子？搭石优秀的教学设计篇一搭石教学设计教学目标1认识7个生字，会写11个生字。2正确流利有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻无私奉献的精神，并从中受到感染熏陶。3学习作者仔细观察生动描写的手法，培养留心搭石课文的教学设计一复习回顾1通过昨天的学习，我们知道了（齐读第段）我们还知道了（齐读最后一道）2简简单单的搭石构成了家乡的一道风景，你想说些什么？二学习24段1认真读24段，从哪些字里行间能读懂简语文隐姓埋名三十年教学设计范文课标分析义务教育语文课程标准指出阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。本课教学力求让学生通过多种二年级数学下册认识简单的统计表教学设计1。课程标准相关要求经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等收集数据的简单方法。2。教材分析本节初步体验数据的收集整理描述和分析的过程，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问初二语文敬畏自然的教学设计学习目标1课前预习，，疏通字词，培养学生的自学能力。2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。3抓住文章的关键句，理解分析课文。4了解文章拟人反问等修辞的手晏子使楚第二课时教学设计一教学目标训练理解句子中含着的意思。了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。培养学生自主学习的能力。二教学过程（一）审题训练明起因今天我们像山那样思考专题教学设计教材分析本专题旨在加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界，并在此基础上强化生态保护意识。本专题分三个板块，第一板块谛听天籁，主要引导学生欣赏和表述自然美第二板变幻无穷的形象教学设计教学目标情意领域通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。认知领域将身边的物品进行想象变化，并尝试将形象直观的表现与交流语言教案前言不论是普通儿童的绘画创作，还是著名画家的绘画创作，都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，例如线条形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺云南的歌会优秀教学设计教学目的分析本文结构，理解散文特点。感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。掌握本文的词语。教学重点难点散文特点结构。以读讲探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数二课时。教学过