水墨游戏——园林
　　(一)综合分析水墨游戏园林
　　本课水墨游戏园林＂园林＂和前一课＂山水＂同属于水墨游戏，是前一课的继续和提高。当＂游戏＂玩到一定程度就应该生成某些＂游戏规则＂厂。艺术提炼就是一条规则。水墨游戏园林本课题虽名为＂园林＂，但其落脚点却是＂提炼＂。这可以从两幅《皆趣园》对比图、提示文字和＂学习建议＂中领会。两幅《揩趣园》相对比，绝大多数学生是喜欢那幅对景写生图的，水墨游戏园林因为它写实，画画俱到，满足了他们在画面上不断游移的日光的需要。而那幅创作图就不易引起这个年龄人的普遍兴趣了。这就需要引导：去粗取精是必要的艺术加工，通过简练的笔墨，更集中凝炼地表达作者的感受。由此体会出作品的凝炼之美，意蕴之美。除名家作品外，教材还选取了三幅儿童水墨园林。都反映出园林的一般特征：亭阁、长廊、秀石、花木等，也都不同程度运用厂提炼手法：简约、单纯、洒满童真。
　　本课的教学重点是在水墨游戏中尝试对园林的表现，理解＂提炼＂。难点是：①村景写生时画面的组织：②水墨表现时意象的提炼。
　　(二)教学目标
　　．进一步体验水墨游戏的趣味，尝试对园林的水墨画法。
　　．练习把园林写生稿提炼成意象集中的水墨画。
　　．对水墨园林作品发表自己的见解。
　　方案：
　　．导入：展评铅笔写生作业一一园林(或校园一角)。
　　．尝试：如果大家把各自的园林写生画用水墨表现会怎样呢?学生尝试(进行水墨游戏)，体现园林特点。评述笔墨，落脚于提炼。
　　．欣赏：由学生水墨园林想起著名画家李町染的两幅画，出示对比图〈皆趣园〉先让学生自由评述两幅《谐趣园》，再引导学生欣赏，懂得提炼。对景写生图显得细腻、真切；创作图气氛浓郁，更有水墨韵味。
　　．表现：运用提炼方法表现水墨园林，体验提炼乐趣。教师巡视辅导。

温暖的噪音经典现代文阅读答案温暖的噪音包利民在我们的心里，天籁并不全是指那些自然界的美丽之声，更是那些深入心灵的声音，那些难忘的声音。如此，我们听到的噪音，却有可能是别人耳中的天籁。楼下不远处的一个平房里，每西伯利亚的温暖阅读附答案西伯利亚的温暖冯有才卡尔是一名政治犯，被发配到西伯利亚的时候，正值十二月，天寒地冻。而后，卡尔被分配到了林场，成为一名伐木工人。监工托可可夫斯基很严厉，工人们都非常恨他。第二年二月小学安全教育教案模版小学安全教育教案教学目标1通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。2提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险秦始皇兵马俑第二课时教案范文教材分析神秘而古老的兵马俑是学生感兴趣的话题。本文作者通过细致入微的观察精练的语言合理的段落结构把兵马俑的军阵写得威武雄壮，把兵马俑的神态写得栩栩如生，是训练学生丰富语言和运用段落大班体育袋鼠跳教案设计背景班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。活动目标1熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。2积中班体育活动袋鼠跳教案教学目标1学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。2在游戏活动中体验袋鼠合作跳的。乐趣，锻炼幼儿的体质。重点屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。我的家在这里教案教学目标1了解自己生活在什么地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。2体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。3培养学生收集资料及口头表达的能力，有条理地介绍幼儿园大班对换节教案作品赏析（一）内容简介瓜7天可是个特别的日子！因为今天是对换节，大人和小孩要互换角色小孩去上班，大人上幼儿园小孩做早饭，大人睡懒觉小孩当老师上课，大人听故事玩游戏一切都变了样！一切小学六年级综合实践活动上册第9课交流展示体验大行动教教学目标1搜集赞美母亲的诗词成语，写在纸上向同学展示。2每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。重点难点每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学准备课前一个星期每天帮妈妈做一件事情和盖子娃娃交朋友小班综合活动教案活动目标1在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。2大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。3愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。活动准海底世界第二课时教案教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，了解海底世界是景色奇异物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学过程第二课时一复习导入海洋科考队的队员们，请注意，短暂