知识要求：
　　学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新房等。
　　思想要求：
　　激发、鼓励学生充分发挥想象力，感受大自然的美
　　能力要求：
　　有感情地朗读课文，启发学生丰富的想象力，激发学生热爱大自然的＂情感。
　　一、课前小小展示台
　　学生背诵唐诗
　　二、背—激趣导入
　　1 、谈话，教师背诵《春夜喜雨》，邀请小朋友和老师一起背诵。
　　2 、你喜欢春天的雨吗？为什么？
　　3 、引入课题，释题。
　　三、学—自认生字
　　（一）初读课文
　　请小朋友大声地读读这首小诗，先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。
　　学生字读课文。
　　（二）认读生字、难字
　　课件出示生字
　　1 、学生用自己喜欢的方式认读字词。
　　2 、卡片检查学生字词掌握情况。
　　（三）、认读生字词
　　1 、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读，记一记这些生字。
　　2 、指名认读：你学会了吗？先读一读，在说一说你是怎么认的？
　　解释＂招呼＂：在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见……
　　3 、齐读，学生自选识字游戏。
　　四、读—感知课文
　　1 、大家自己读读课文
　　2 、指名读，学生互评
　　3 、教师范读，读后学生评议
　　4 、师领读，学生跟读
　　5 、男女生分读
　　6 、全班起读（多媒体配乐）
　　五、悟—体悟课文
　　1 、课文写春雨是什么声音？（教师相机板书：沙沙响、丁零当啷）
　　2 、雨的声音该怎么读，谁来读一读？（指名读）
　　3 、想象说话，这些可爱的春雨会洒在哪里？
　　4 、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧！（配乐朗读）
　　六、说—激发情感
　　1 、唱＂小雨沙沙＂的歌曲，课件配乐。
　　2 、听雨的声音，猜猜它还在跟谁说话。
　　七、结—拓展延伸
　　唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》
　　读一读课后收集写春雨的诗
　　背一背背小诗《雨铃铛》

期中阶段测试的化学教学反思总结教训，勇担责任期中阶段测试再反思期中阶段测试已过去近两周了，关于此次成绩的总结分析却还没有停止，这是由于从整体来看确实出现了一些问题，学校的领导及各科教师都很着急，自责，做出了一道压强题的教学反思学习了压强后，给学生们布置了这样的作业一个空茶壶的质量为0。5千克，放在水平桌面上，茶壶底的。面积为0。01平方米，用茶壶盛了1。2千克的水后，水的深度为0。1米。求，（1）水对茶人教版小学三年级数学下册认识小数教学反思准备这节课时，自己总觉得不知道该把教材挖多深，老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小数意义的介绍，而新教材中却把读法和写法给模糊教学了，难度降低了许多，只要求学生能口头会读，语文教学反思大海睡了上周三上了第9课大海睡了，全诗共行两句话，用亲切自然极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观大海睡了教学反思3篇篇一大海睡了教学反思我上的是大海睡了，通过这节课，我觉得老师对教材的分析能力对语文课中情感基调的把握能力，对学生心理的剖析能力都很重要。大海睡了是一首恬静优美的诗歌，富于想象，可以六年级语文凡卡教学反思范文上周我们学校组织了一轮高效课堂的讲课，讲完了课，我想说说自己的课堂。本次我讲的是人教版六年级下册凡卡一课。这篇课文讲述的是凡卡写信，向爷爷诉说自己在老板家痛苦悲惨的生活，并插叙了自横字妙用美学特征例析近现代美文中，着一横字，形象凸现意境全出的佳句如晴夜明星闪烁，使妙文更著品味。请先看几例一苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（鲁迅故乡）二驼背五少爷的话还未完，突文稿中运用名称时间数字须知（一）关于名称的运用1同一名称在篇中数篇文稿中出现不只一次时，要注意前后统一。2要注意名称的变动。特别是人的职务单位等经常有变动，写作时要注意分清场合，不要搞错。3提到几个人时，要人教版生物七年级上册单细胞生物教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人小班美术添画下雨教学反思范本首先老师使用拟人化的指导语激发绘画兴趣，因为幼儿经常把生活和游戏连在一起，画画也是他们的游戏之一。用拟人化的语言指导，既能满足孩子喜爱游戏富于幻想的特点，又有利于他们直观理解和表现光的色散的教学反思光的色散是人教版物理实验教材八年级上册第二章第五节的教学内容。教师的每一节课都应该有自己的兴奋点，课堂中会期待着兴奋点的出现，课后会因为兴奋点的出现而心情舒畅，会觉得很有成就感。那