活动目标：
　　1、对探索如何产生风感兴趣。
　　2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的`关系。
　　3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。
　　活动准备：
　　扇子，书，帽子，塑料瓶（上面打几个小洞），纸板，盆，水，纸船。
　　活动过程：
　　一、引题激趣
　　1、谜语引出
　　2、梳理经验
　　师：你平时感受过风吗？你是怎样感受到的？
　　幼：冬天的时候很冷
　　师从幼儿身边一圈跑过，让幼儿感受风
　　3、师小结：原来，风就在我们的身边。
　　二、探索风是怎样产生的
　　1、介绍材料，幼儿第一次操作
　　师：你们会制造风吗？
　　2、交代操作要求
　　四个人一组，一样一样的去试试，用什么材料去制造风？
　　幼儿操作，师巡回指导
　　书本——翻一翻
　　扇子——扇一扇
　　矿泉水瓶——捏一捏
　　书本——翻一翻、扇一扇
　　纸板——扇一扇
　　3、师幼交流
　　三、尝试产生大风和小风
　　1、幼儿第二次操作。
　　探索怎样才能产生大风和小风。
　　2、幼儿分享交流经验。
　　小结：当我们速度很快的时候，风就会很大，当我们速度很慢的时候，风就会很小，原来风的大小和我们的速度有关系呀！
　　四、初步了解风的用途
　　图片一：风车（风可以转动风车，传播发电）
　　图片二：蒲公英（风可以吹动蒲公英，传播种子）
　　图片三：帆船（风可以推动帆船，节省动力）
　　师：风有时候也会发脾气呢？风发脾气的时候，会怎么样？
　　师：原来风发脾气的时候，也很可怕的！回家和爸爸妈妈在网上查查，有什么可以制止风造成的危害？

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