整堂课结束后，我很庆幸在合理的教学情景中，学生在轻松愉快的氛围中以玩中学、学中探、探中做的学习方式创作出了一幅幅优秀的作品，他们的思维被激活了，始终保持创作学习的欲望，能积极的投入参与教学活动的每一个环节，快乐的学习。这节课充分体现了新的＂教学理念，与学生的实际生活相贴近尊重了学生个性发展，体现了人文教育，让学生通过大胆常识探索，运用自己喜欢的方式激趣创作，从而真正体验到了成功的喜悦和创作的乐趣。
　　一、交流、沟通、探究，激活创新思维
　　探究性学习的目标是变传统的＂接受一记忆一复现＂的单一的学习方式为＂探究一发现一创造＂的新的学习方式。探究的目的是为了创新。学生的创造潜能与学习能力是不可估量的，要善于发现学生的创新思维，让学生的创造充分展现出来。在教学中通过悬念激趣，首先激发学生的学习兴趣，并导入课题；接着通过教师的尝试挖洞，启发学生想洞的不同形状，并由此联想到许多不同的事物；然后通过作品欣赏，让学生得到初步感受。通过讨论探究利用白纸还可以怎样表现洞，感受平面洞和立体洞的区别；然后引导学生＂立体的洞让你想到了什么？＂让学生联系生活；紧接着再通过欣赏学生的立体作品，让学生更进一步的对立体洞有了了解。将学生带入到创作学习氛围中，在交流和沟通中，学生的思维被激活了。在讨论、尝试中一个个新的方法被探究出来，一个个作品个性十足，学生们因此树立了自信心培养探究创新的能力。
　　二、全面综合评价、促进个性发展
　　美术评价要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展给予评价，突出评价的整体性和综合性，为促进学生的全面发展而评价。整个教学过程中，我对学生的参与意识、合作精神、操作技能、认知水平及交流能力等进行全方位的评价。
　　每课都有侧重点，本课最大的收获是在联想创作中，培养学生的动手操作能力和创新精神，从而促进了学生的全面发展。这是我为实施新课程理念所做的努力，也让我感到自然的情境能促使学生更好自主快乐的学习。

林冲水浒传歇后语篇一与水浒传有关的歇后语与水浒传有关的歇后语林冲看守草料场英雄无用武之地潘金莲给武松敬酒别有用心武大郎打虎没生成那个拳头武大郎的扁担长不了武大郎放风筝起手不高武大郎开店不容大个儿武水浒传108将的歇后语好汉上梁山逼出来的假李逵碰真李逵冤家路窄孔明会李逵有敢想的，有敢干的李逵扮新娘装不像李逵穿针粗中有细李逵断案强者有理李逵开铁匠铺人强货硬李逵抡板斧以势压人李逵骂宋江，过后赔不是负荆出自水浒传的歇后语001贼去了关门迟了（第5回周通）002瓮中捉鳖手到拿来（第18回刘高）003阎罗王面前没放回的。鬼（第21回阎婆惜）004花木瓜空好看（第24回潘金莲）005马蹄刀木勺里切菜水泄水浒传有哪些歇后语水浒传是我国的四大名著之一，看过这本书的朋友应该对其中的故事有所了解，但你们知道里面的歇后语吗？下面是小编为大家搜集的水浒传的歇后语！供大家阅读参考！1贼去了关门迟了2瓮中捉鳖手到课文路旁的橡树教学设计模板教学目标1理解课文，树立环境保护意识。2认识本课3个生字理解课文内容。3朗读课文。教学重点难点读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。教学时间二急遽的解释及造句注音jiju急遽解释意思急速。急遽造句1批评是针对公共安全支出的急遽增加，公共安全支出第一次超过了军队预算。2接下来，通胀预期将增强，长期政府债券收益率将上升，借款利率将急遽攀高，中考政治复习思想品德复习优秀教案第二单元1什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利。2人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）（1）物质性人格权（生命健康权）（2）精神性人格权（自由权。姓名权。肖像权。关于纪律的造句注音jilv意思政党机关部队团体企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员遵守的规章条文。纪律造句1财政纪律松驰。2那位教师无法维持课堂纪律。3每个人都应该遵守历史教案两汉的经济教学目标1通过学生回答犁壁耧车水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中东汉牛耕图耧车，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的身体的秘密幼儿园中班健康教案一目标1科学正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。3能自由地表达，积极地思维。二准备1活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。2幼儿园小班节奏活动身体玩玩乐活动过程一逐一出示节奏图（一）感知四分音符师ldquo小朋友，你们看，谁来了？苹果宝宝来了，她的名字叫ta小朋友们好！她要来和我们玩节奏游戏呢。rdquo师ldquo我们一起拍手来