由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的`工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面，小编为大家分享大家来跳舞教案，希望对大家有所帮助！
　　活动目标：
　　1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。
　　2、享受集体舞蹈的乐趣。
　　活动准备：
　　1、音乐：《大家来跳舞》。
　　2、歌曲《小星星》
　　活动过程：
　　一、发声练习。
　　教师弹琴，带领幼儿进行发声。
　　二、进行齐唱和独唱的练习。
　　1、t：小朋友们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？
　　2、教师幼儿将《小星星》唱一遍
　　3、t：现在请小朋友看着老师的指挥，老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。
　　4、教师进行指挥唱歌。
　　5、t：刚才我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱，那么我们一个小朋友唱的叫独唱，全班小朋友一起唱的叫齐唱。
　　例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。
　　独唱：挂在天上放光明，齐唱：好像许多小星星。
　　独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：满天都是小星星。
　　6、学习歌曲《大家来跳舞》，教师先范唱。
　　t：刚才从歌曲中你们听到了什么？
　　7、教师给幼儿疏离歌词。
　　8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。
　　9、熟悉歌曲后采用独唱和齐唱的方式来进行练习。
　　独唱：大家一起来歌唱……快乐歌声悠扬。
　　齐唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真响亮。
　　齐唱：大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。
　　齐唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。
　　三、跟随旋律来跳舞。
　　1、t：现在我们来跟着音乐跳舞吧，请小朋友们手拉手。先跟着节奏拍手。
　　2、教师幼儿跟着音乐来跳舞。
　　例如：大家一起来歌唱，歌呀唱呀哼呀，（向右走）
　　草儿轻轻花儿香，快乐歌声悠扬。（向左走）
　　啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。（大家拉起手向圆圈中间走）……
　　四、活动结束。

如何用惴惴不安造句1暴雨不停，河水暴涨，村民们惴惴不安的守候在河提上。2老师今天要检查作业，可是我没写，这会儿心里惴惴不安的。3亚历山德拉惴惴不安地把她那条黑边的手帕塞进提包。4小明离家后音讯全无，怎么用惴惴不安来造句1暴雨不停，河水暴涨，村民们惴惴不安的守候在河提上。2老师今天要检查作业，可是我没写，这会儿心里惴惴不安的。3亚历山德拉惴惴不安地把她那条黑边的手帕塞进提包。4小明离家后音讯全无，地壳的解释及造句地壳拼音注音diqiao地壳解释意思地球表层部分，由坚硬的岩石组成，主要成分是氧硅铝镁铁等。平均厚度约为至公里。地壳造句1研究人员已经能够用全球定位系统（GPS）来检测这些地壳的运坐卧不安造句小学坐卧不安造句1该病患者外阴瘙痒灼痛，甚至坐卧不安，严重损害妇女的身心健康。2由于中美贸易赤字以及中国外汇储备均持续增加，经济学家坐卧不安，支持贸易保护主义的政客们怒气冲冲。3汤姆既快乐的座号游戏教学反思小学数学第八册，约数和倍数这个单元，概念比较多，学生很容易混淆。怎样才能把抽象的概念转化为形象直观的知识让学生们接受呢？为此我动了一番脑筋。一定要把这些知识转化为生活中的问题。于是叩拜的解释及造句叩拜拼音注音koubai叩拜解释意思叩头下拜，一种旧式的礼节。叩拜造句1他向僧人叩拜，表达自己的敬意和感激。2约沙法就面伏于地，犹大众人和耶路撒冷的居民也俯伏在耶和华面前，叩拜耶和用一齐一齐怎么造句1。在假期里，我和爸爸妈妈一齐去逛街，一齐去吃饭。2。我和爸爸一齐去超市，一齐回家。3。我和好朋友一齐逛街，一齐吃晚饭。4。我和妈妈一齐包饺子，一齐煮饺子。5。我和小明，每天一齐上用词语师父造句注音shifu师父解释意思轻（）师傅。（）对和尚尼姑道士的尊称。师父造句1亲爱的师父，您在那里？2亲爱的师父，您曾保证，永不离弃我！3他师父有个茶壶是很宝贝的古董，他一直非常喜爱它孔穴的造句孔穴拼音注音kongxue孔穴解释意思窟窿眼儿。孔穴造句1时不时有这样的孔穴给幽径透点亮光。2冰上的孔穴生活在水中的哺乳动物，如海豚，前来换气的冰面上的孔。3在潮湿空气气氛中，陶瓷关于相依为命的造句1留守儿童大多是与爷爷奶奶一起生活，相依为命。2死而复生的只有这些杂乱的败草。永逝不返的却是我们相依为命的慈母。3我从小生活在单亲家庭的环境下生活，只能和母亲相依为命。4小民爸爸死不惜的造句注音buxi不惜解释意思不顾惜舍得为革命牺牲自己的一切。不惜造句1我国不惜任何代价争取和平。2她渴望在商业上成功，不惜任何代价。3为了全人类的解放，即使牺牲生命也在所不惜。4我们将