＂托物言志＂是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞》《松树的风格》《病梅馆记》等都是出色运用托物言志手法的例子。
　　＂借景抒情＂是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段，作者并没有直接抒发＂我＂的悲凉心情，而是通过生动的景物描写来表达＂我＂当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数，如《风景谈》《荷塘月色》等。
　　二者有相同点。师生，都是间接抒情，不同于直抒胸臆。他们借助于叙述、描写、和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接受。其次，它们都可以使用象征、变形等艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方法，以增强艺术感染力。
　　它们的不同之处在于：
　　第一、＂托物言志＂是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些＂物＂不是＂景＂，咏物不是写景。＂借景抒情＂是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里的＂景＂是指自然风景，而不是某种物品。
　　第二、＂托物言志＂中的＂志＂，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。＂借景抒情＂中的＂情＂，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。
　　第三、＂托物言志＂不内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。＂借景抒情＂要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。

辨析并修改病句一考试说明考试说明对本能力点的要求是能够辨析并修改病句，能力层级d。关于病句类型，考试说明规定了六种，即语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。二应考方略做辨析和修2019届高考语文第一轮扩展语句和压缩语段复习指导教案第6讲扩展语句和压缩语段XX考纲解读XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲关于扩展语句部分的要求，考查的是扩展丰富语言信息的能力，特点是变简为繁压缩语段考查的是将一段话进行正确地提高考语文第二轮专题复习ampnbsp文言断句第十四节文言断句知识梳理文言断句习惯上称为句读。传统的古文是不加标点的，要读书，首先就要识字，断句。因此，古人把习六书，明句读作为小学。掌握了六书知识，就有了一个识字的工具掌握了句高二生物的呼吸作用教案设计教学目标一知识方面1使学生了解呼吸作用的概念2使学生掌握有氧呼吸的过程3使学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的异同4使学生理解呼吸作用的意义5使学生理解呼吸作用的本质6使学生理解呼吸作用和生物的呼吸作用教案教学目标一知识方面1使学生了解呼吸作用的概念2使学生掌握有氧呼吸的过程3使学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的异同4使学生理解呼吸作用的意义5使学生理解呼吸作用的本质6使学生理解呼吸作用和幼儿园大班关于叶子的诗歌教案一目标1学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象2通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。3学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子象笔记棉被。二准备1图片（四季的叶子）2儿歌中班语言教案活动目标1。学习用一些词语形容家人的特征，提高语言表达能力。2。尝试口头改编儿歌。活动准备1。我的家幼儿用书第22页。2。小卡片图画纸水彩笔。活动过程1。出示幼儿用书第22页，用小高考第一轮复习语文基础训练识记作家作品高考第一轮复习语文基础训练基础训练18识记作家作品（时间60分钟，赋分100分）训练指要识记重要作家作品，考题主要用以考查考生的识记能力与知识覆盖面。解题时应该注意准确识记，不张冠苏教版高中语文必修三专题三导学案苏教版普通高中语文实验教科书必修三第三专题文明的对话导学案传统文化与文化传统教案课前导学1积累字词媲美事过境迁抱残守缺明日黄花褒贬昙花一现销声匿迹孤芳自赏威慑一蹴而就面目全非班驳陆2019届高考语文必修四文言文指导复习必修四教材篇目廉颇蔺相如列传苏武传张衡传考点知识巩固一理解常见文言实词在文中的含义1。指出下列通假字的本字，并解释其义廉颇蔺相如列传（1）臣愿奉璧往使通，（2）召有司案图通，（3）识记文学常识，默写常见的名句名篇XX年的考试大纲对文学常识和名篇名句的总要求是能识记文学常识，默写常见的名句名篇。具体要求为识记（a）以下三个方面的内容识记中外重要作家及其时代。国别和代表作识记文学体载常识默写常