大班剪纸活动教案花儿朵朵

　　大班剪纸活动《花儿朵朵》
　　目标:
　　1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作＂花儿朵朵＂。
　　2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
　　3.能共同合理地使用各种工具、材料。
　　准备:
　　1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
　　2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
　　3.背景音乐,＂三只蝴蝶＂背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
　　4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
　　过程:
　　1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
　　师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
　　幼:梅香骑马。
　　幼:用的是累加剪纸的方法。
　　2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
　　(1)初步整体欣赏作品(见图1)。
　　师:这些蝴蝶是什么样子的?
　　幼:大小不一样,飞的方向不一样。
　　幼:有红色的、黄色的、蓝色的。
　　师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
　　幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
　　幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
　　幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
　　师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
　　幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
　　师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察,见图2。)
　　师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
　　现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
　　幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
　　师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?
　　幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
　　师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
　　师:蝴蝶所有的花纹都是四层的＂吗?有没有和它不一样的?
　　幼:小翅膀上的花纹是三层的。
　　幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
　　师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
　　3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作＂花儿朵朵＂。
　　(1)共同讨论制作方法。
　　师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?
　　幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
　　师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
　　幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
　　师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
　　幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
　　幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
　　(2)尝试制作。
　　师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
　　4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
　　师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。)
　　幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。
　　幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。
　　师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
　　活动分析:
　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。
　　剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。