作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——作业，是对课程意义重建与提升的创造过程，是学生对课堂教学的深化过程，其设计思路应当适度开放，向课外延伸、与生活接轨，贴近学生心理的特点，增强实践性、探索性，促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。
　　新课程提倡＂突出学生主题，尊重个体差异＂的基本理念，它指出，课程的实施应成为学生在教师指导下构建新知、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。学习方式的个性化，对学生掌握知识，发展能力是极其重要的，学科知识必须通过每一个学生的自主学习才能逐步转化。新课程下，学习方式的个性化
　　在学完PEP4＂Whattimeisit?＂一单元后，要求学生制作一张宣传珍惜时间的海报，A等作业为编一个关于合理安排时间的英语谜语或歌谣；B等作业为仿照书上，配图描述自己的一日；C等作业为将老师所给的插图配以一句话说明。学生的作业五花八门，精彩纷呈：有的是＂Tick,tock,tick,tock.Timeforbreakfast,drinksomemilk.…＂，以歌谣形式出现的海报；有的做了＂It’s6:30.It’stimetogetup.Igetup,’Wow孩子们发挥特长，尽情施展才华，学习兴趣也得到了提高。

三年级音乐快乐宝贝快乐宝贝教学目标1。复习歌曲快乐宝贝，表现歌曲欢快活泼的情绪。2。为歌曲快乐宝贝创编律动，要求动作流畅协调。教学重难点创编律动，动作创编要符合少年儿童特点，在表演时要流畅协调。教具人教版一年级下册音乐教案我们多快乐教学目的1。让学生学会快乐的孩子爱唱歌。2。体会歌曲中的快乐3。感受音乐的美教学过程一组织教学快乐有序学生听音乐幸福拍手歌进入教室，教师带领同学们根据歌词作相应的动作（拍手跺脚等）快乐的泼水节教学内容学唱歌曲。教学目标1能富有表情地演唱快乐的泼水节。2初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。3学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学过关于积累运用三习作的教学设计教学设计教学目标1激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景，积累运用三习作教学设计。2初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。A案（两课时两个铁球同时着地教学设计模板教学要求1自学感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。2结合课文内容，体会含义深刻的句子。3有感情地朗读课文。教学重点通过自主合作研讨性学习，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话夕阳真美优秀教学设计范文教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，会背诵课文。2学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健像山那样思考的教案范文一导语最近30年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多利奥波德的沙乡年鉴一本薄薄的在1大雁归来的教学设计一作者简介，导入课文年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕湘版音乐七年级上册第五单元班级演唱组合教案班级演唱组合教案（湘版音乐实验教材七年级上册第五单元）教学目标1学生能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。2能自信地有表情地当众演唱所学歌曲。3动物在自然界中的作用教学目标1能说出动物在生态平衡中的重要作用。2能说出动物促进生态系统的物质循环的特点。3能说出动物帮助植物传粉传播种子的情况。教学重点1动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和动物在生物圈中的作用（第1课时）的教学设计一教学设计思路中国人有句古老的问候语你吃饭了吗？。生物课多安排在下午，本课的教学就从你中餐吃的什么？的话题展开教学，以活动建立食物链和食物网为主线，在构建食物