音乐回归自然
　　音乐创作的素材来源于生活，它是人们生活的情感体现。而孩子们最自然的学习、最容易理解和掌握的东西，都是从他们所熟悉的环境、生活中获得的。因此，在教学过程中要根据需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面联系，让音乐回归生活、回归自然。
　　如在一年级《小雨沙沙》一课的教学中，我先给学生呈示一组自然界的音响（细雨声、大雨声、雨滴声等），让学生仿佛置身于美丽的自然界中。通过一段表现小朋友在雨中嬉戏、玩耍音乐的欣赏，让学生展开丰富的联想、想象，构架起学生音乐学习与生活的联系。再通过听一段富有雨中情趣的音乐（节奏）片段，让学生听着音乐、和着节奏去自由表演，通过身体的运动、表现，使得音乐成为看得见的身体活动。同时在即兴创作表演过程中让学生感受雨中＂玩耍＂的乐趣。在这个过程中学生自然而然地与生活经验建立了联系，与音乐融为一体，在主动地探寻、领悟、体验音乐作品的美的同时，也学习了音乐的基本知识与音乐技能。
　　二、让音乐融入活动
　　要让儿童要亲自参与活动，在各项活动中去感受音乐、学习音乐、创造音乐。在音乐教学过程中要优化音乐活动的设计，以激发学生参与活动的积极性，提供他们探究问题的机会，让他们大胆参与，自主活动。
　　如设计让学生根据诗歌《春晓》的意境探索音乐这样一个环节，学生在活动中充分发挥自己的创造力，利用身边的乐器或其他物品探索音响，诠释了诗歌《春晓》的意境，同时通过分组表现特定的音乐情景来再现诗歌内容，理解了音

小班语言小苹果的邻居说课稿导语孩子们通过学故事，掌握故事的主要情节，能复述故事中的对话。以下是小编为大家整理的小班语言分苹果说课稿，欢迎大家阅读与借鉴！一说教材小苹果的邻居这个故事选自小班下学期，相亲相爱这小班语言小苹果的邻居的说课稿一说教材小苹果的邻居这个故事选自小班下学期，相亲相爱这一主题中。随着人口的不断增长，人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像，但匆忙的生活状态，闭塞的居住空间，却疏离了人际关系，邻氧气说课稿一说教材从知识结构来说氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在第二章第二节，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料，是教材编写的成功之处。音乐学堂乐歌说课稿一说教材本节课学堂乐歌是人音版高中音乐鉴赏第十五单元新音乐歌声初放中第二十六节的内容。本节课分别通过欣赏及鉴赏四首学堂乐歌送别体操兵操黄河及祖国歌，要求学生体验歌曲的情感，认识和了人教音乐五年级木鼓歌之说课稿一说教材本次课的内容，是九年义务教育小学音乐第九册第六单元第二课。本课1课时，本课的教学内容是歌曲木鼓歌。木鼓歌是一节以唱歌为主的音乐综合课，歌曲木鼓歌表现了佤族人民欢乐歌舞的场面黑色的梦阅读理解题附答案清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。咦，那是啥！不知哪个孩子发现了新大陆，许多孩子都跟着跑过生态建筑初中阅读理解及答案生态建筑如何生态随着社会的进步，人们越来越关注生态环境与可持续发展，许多城市也纷纷提出了建设生态城市的规划。而生态建筑，有人也叫它绿色建筑，则是生态城市建设中一个关键的要素。我们经新唐书王忠嗣阅读理解附答案阅读下文，完成第1721题。（17分）王忠嗣，华州郑人。本负勇敢，及为将，乃能持重安边，不生事，尝曰吾不欲竭中国力以幸功名。帝方事石堡城，诏问攻取计，忠嗣奏言吐蕃举国守之，若屯兵坚出师表阅读及答案参考阅读出师表中的几段文字，完成下面题目。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后文言文阅读曹刿论战题目及答案十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之，又何间焉？刿曰肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问何以战？公曰衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰小惠未篇，民弗从也。公曰牺牲玉帛，细菌与安全阅读答案对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。下面，小编为大家分享细菌与安全阅读答案，希望对大家有所帮助！细菌与安全我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很干净的手上也充