四年级上册美术书教案【1】 课业类型 :设计?应用 教材分析 : 对于学生,笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高,市场上也不断涌现出各式各样的笔,这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点,带领学生走进"设计·应用"的天地,让学生接触生活中的设计,并设计生活中常见的物品。 而在第10册《杯子的设计》一课中,学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系,学习掌握设计的基本方法,认识到设计要以人为本的原则,创作出更有创意的作品,进而培养创新精神,养成善于关注身边事物的习惯。 教学目标 : 1、知识目标: 了解笔基本结构和功能,学会观察和分析笔各部分的特点和功能。 2、技能目标:学习简单的设计方法,能够设计美观与实用相结合的笔。 3、情感目标: 养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。 教学重、难点: 1、教学重点 :了解笔设计的两大原则—实用和美观,学会画简单设计图设计笔。 2、教学难点 :了解形象与功能之间的关系,从美术的角度对笔的外形进行设计,结合实用 性原则设计出造型新颖独特的笔。 教学设计: 一、导入激趣 1、猜谜语:大哥说话先脱帽(钢笔)二哥说话先喝水(毛笔) 三哥说话先用刀(铅笔)四哥说话雪花飘(粉笔) 猜四个我们每天都接触的物品。 2、小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么,这节课就让我们一同走进笔的世界,让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧! 二、笔的历史 看一看 :展示收集的各类笔:毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等,展示一个笔的发展历史。 三、奇特的笔 1、寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能。 ① 拆一拆:在实物投影仪上拆一支笔,以此让学生了解笔的基本构造。 ② 智力闯关: 问题一:除去外壳之后笔剩下了什么?说明什么?——笔芯,基本用途:书写 问题二:笔盖、按钮有什么用途?——出笔芯 问题三:橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑,书写的舒适 ③ 小结:不管什么笔,去掉外壳,你会发现书写是笔最主要的功能,而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。 2、探究笔的造型美,尝试笔不同外形的变化。 ① 展示笔不同外形的创意设计。 ② 小结论:笔的造型美是遵循一定得原则,也就是设计建立在笔实用性的基础上,进行科学的设计。色彩要和谐、整体。 3、探究笔的功能美 ①、播放几张多功能笔作品,介绍各种笔的功能特点。 ②、纠错示范:(看图)说一说这支笔设计的好吗?为什么? 小结:任何商品在设计的时候,都要以人的使用舒适、使用方 便及礼觉美感等为设计原则,即以人为本的设计理念。笔的功 能主要是书写,增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。 四、综合探索——造型美与功能美的结合 1、看一看:欣赏优秀笔的设计:分别从大师、老师、学生的作品切入,拉近学生与设计的距离感。 2、说一说:说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结,为学生整理下设计思路。 五、实践探究——"不走寻常路"笔的设计 1、创设情境:晨光笔业有限公司征集"不走寻常路"笔的设计方案。 2、创作要求: ① 创意:独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 ② 绘制:作品的大小用厘米图示表示出来,并写上设计说明。 3、开新产品设计发布会,展示评价。 ① 展示:把自己画好的笔,贴在老师事先准备好的设计本上,进行展示。 ② 评价:挑一挑:挑选你最喜欢的一支,说一说为什么? 改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改? 教师总结:通过今天的学习,我们学会了笔的设计,在我们生活中还有许多与设计相关的东西,只要同学们善于去寻找,去发现,相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。 四年级上册美术书教案【2】 教学目标 知识目标:了解笔的设计理念,设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标:学会观察和分析笔各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。 情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。 教学重点:观察分析笔各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。 教学难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的笔。 教学方法 :欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备:课件、各种造型不同的`笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子?? 课前作业:准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。学生准备。 组织教学:稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。 课时:1课时 一、谜语导入 师:今天老师给大家猜一个谜语 谜语:大哥说话先脱帽, 二哥说话先喝水。 三哥说话先用刀, 四哥说话雪花飘。 ( 猜四种学习用品) 揭示谜底: 一、钢笔 二、毛笔 三、铅笔 四、粉笔 二、新授 揭示课题:今天我们研究的课题就与笔有关,让我们一起走进笔的世界了解一下各种各样的笔吧! 板书:8《笔的世界》 (一)笔的历史 1、中国的笔祖 师:你们知道中国的笔祖是谁吗? 介绍:中国笔的祖先应当是被中国文人誉为"文房四宝"之一的——毛笔。 毛笔的起源可追溯到新石器时代,公元前1600——1066年左右。 我国著名的"宣"笔发明于汉代。 明清时期是中国制笔业发展的鼎盛时期。 2、外国的笔祖 师:你们知道外国的笔祖是谁吗? 生:钢笔 介绍:欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔 钢笔:公元700年,罗马人发明鹅毛笔,用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。后来人们发明了钢笔。 师:你们想不想发明一支属于自己的笔呢? 三、笔的组成部分 我们一起来分析一下笔由哪几部分组成? 板书:1、笔杆 2、笔帽 3、笔头 四、欣赏各种功能的笔 这支笔握笔的地方为什么设计成这样? 师小结:起到防滑的作用。 (一) 1、可伸缩笔 师:这个设计好在哪里? 小结:可以自由伸缩,方便携带。 2、弯弯笔 这支笔的设计有什么特点?这样设计有什么好处? 小结:这支笔非常柔软,可以随便弯曲,方便携带。 3、折叠笔 师:这支笔的设计有什么不同? 师:可以折叠,方便携带。 (二) 欣赏奇特造型的笔 1、仙人掌笔 师:这支笔有什么特点? 介绍:它有着粗厚的笔身,笔身上有仙人掌刺(用柔软塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患关节炎人士的好帮手,还配置了一个陶土花盆,看起来更是一道靓丽的风景。 师小结:这支笔设计的即美观又实用,真是太棒了! 2、发光笔 这支笔有什么特点? 笔杆里有一盏小灯,晚上写字的时候可以照明。 3、颜色摄取笔 这是一只神奇的笔 用这支笔按下色彩扫面按钮,色彩传感器就会感知到颜色,笔芯可以写出与这个物体同样色彩的文字。 五、学习设计图制作 1、米老鼠点读笔设计图 这个设计图对笔的那些方面进行介绍? 板书:名称 功能 尺寸 材质 2、欣赏学生作品 师生分析作品 3、看这支笔这样设计合适吗? 生:设计的功能太多太复杂了,应以"书写"为主。 师小结:设计的时候可以适当加上1—2种功能。 4、欣赏教师作品 六、艺术实践 设计一支即美观又实用具有特殊功能的笔,在设计图上表明笔的名称、尺寸、材质、功能。 学生作业,教师巡回指导 七、作业点评 学生自评、互评,教师点评。 八、拓展 我们在生活中要善于发现勤于动脑,做一些发明制作,还可以申请专利。