pep小学英语第六册第三单元第六课时

　　一、教学目标
　　1、 能够听、说、读、写四会句子：what’sthedate?june9th.isherbirthdayinjune?yes.
　　2、能够听、说、认读readandwrite部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。
　　3、能够就序数词进行bingo游戏。
　　4、能够正确完成let’scheck部分的练习。
　　二、教学重点、难点
　　1、 本课时的教学重点是把握两组四会句子：what’sthedate?june9th.＂和＂isherbirthdayinjune? yes.
　　2、本课时的教学难点是readandwrite部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。
　　三、教学步骤：
　　1、热身：
　　全班吟唱学生用书第26页let’schant部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的课堂气氛。
　　2、预习
　　师生围绕本单元话题进行对话，如：
　　t：whenisyourbirthday?ss:mybirthdayisin…
　　t：what’sthedate?ss:it’s…
　　t：whenisnationalday?ss:it’soctober1st.等。
　　教师也可出示日历卡问学生：what’sthedate?（板书该句，全班拼读date），学生根据日历上的日期回 答，如：＂it’sjune9th.＂等。教师请学生书写12个月份的简写形式。
　　3、新课呈现
　　readandwrite
　　（1） 教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上happybirthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问： whatamidrawing？学生回答：abirthdaycard.教师接着说：yes,you’reright.iammakingabithdaycard.学生跟读这个句子。
　　（2） 教师出示几张bithdaycard，快速并广泛地询问学生：doyoulikebirthdaycards?学生回答：yes,ido.(ilikethemverymuch.)之后教师总结说：oh,iknow.evrtyonelikestogetbirthdaycards.教师应运用身体语言，并放慢语速，使学生感知句意并清楚模拟语音语调。
　　（3）教师给黑板 上的birthdaycard画上电脑边框，以惊异的语气说：look,thecardisinthecomputer!oh,it’sane-card!板书ane-card（根据学生实际情况决定是否加以解 释）。
　　教师简笔画一只鼠标，并做敲键盘与移鼠标的动作，在黑板较远的一角贴grandma的卡片。教师说：nowiamsendingthee-cardtograndma.板书sendingane-card，学生跟读。教师做出忽然想起什么的样子，说：oh, sorry.grandmadoesn’thaveacomputer.then,shewon’tbeabletoseethecard.whatshallido?
　　（4）教师出示本部分挂图，放录音，请学生看图、听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读练习。
　　（5） 教师出示一张硬卡纸说：todayisgrandma’sbirthday.let’smakeabirthdaycardforher.ok?学生取出预备好的硬卡纸，在教师的示范下，画上图案，并写上happybirthday, grandma!以及日期june9th。学生完成生日卡后，教师对学生所表现出的创造力、想象力以及英语书写的 美观、整洁程度进行评价，并收集优秀作品进行展出。
　　let’splay
　　教师讲解bingo游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有三、四名学生＂bingo!＂的情况下即可停止或重新开始。
　　4、巩固和延伸
　　（1）学生完成b部分readandwrite的活动手册配套练习。
　　（2）学生听readandwrite部分的录音，读给家长或朋友听。