几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。以下是针对自己近年来的地理课堂教学的三点反思。
　　反思一：走出教材，走近生活。
　　地理下册课本中的案例有些并不符合地方学生的经验基础。因此，教师很有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。
　　反思二：学生活动要有＂质＂，即体现思维性。
　　新的`教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的＂活动＂是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的＂质＂的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造＂思维性讨论＂的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。
　　反思三：转换传统的师生角色，学生是课堂的主角。
　　在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，应该让学生来谈谈，这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施

散文梧桐阅读练习训练及参考答案梧桐晨义或日光，或月色，地上大部分浓阴是梧桐的身影。如果你曾在风景自然的乡间居住，记忆的青瓦上就少不了这层厚绿。苍苍梧桐。悠悠古风叶若碧云，伟仪出众。根在清源，天开紫英星宿其上，关灯下漫笔阅读答案记得有一位诗人说过这样的话诗人要做诗，就如植物要开花，因为它非开不可的缘故，（甲）如果你摘去吃了，即使中了毒，也是你自己的错。这比喻很美，也仿佛很有道理的。但再一想，却也有错误。错世界文本阅读和答案阅读下面的文字，完成l618小题。世界夏阳一个春雨飘摇的夜晚，他一个小说家坐在一家饭馆里，望着远处的那两男一女，愁眉苦脸地构思他的小说。饭馆位于一条小街上，对门是一家破旧的宾馆，楼孙叔敖杀两头蛇阅读答案孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之归而泣，母问其故，叔敖对曰闻见两头之蛇者必死，向者吾见之，恐去母而死也。其母曰蛇今安在？曰恐他人又见，杀而埋之矣。其母曰吾闻有阴德者，天报黔之驴阅读答案黔之驴是我国一篇著名的古典寓言。开头是这样写的黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。黔之驴阅读答案阅读黔之驴一文，完成问题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下曹刿论战蜘蛛与蛇比较阅读答案甲公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰未可。齐人三鼓。刿曰可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰未可。下视其辙，登轼而望之，曰可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰夫战，勇气也。一鼓作气，再而赫耳墨斯和雕像者夜郎自大比较阅读文训练及答案比较阅读下面的寓言，回答问题甲文赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道值多少钱？雕像者说一个银元。赫耳墨斯又笑着问道赫拉的雕文田双伶传说片段阅读题及参考答案蛇一样细细长长的柳林巷，住着十几户人家，门前都种着凌霄，绿色的藤蔓蜿蜒地攀在院墙上，稠密的叶子里露着一簇簇繁密的凌霄花，像一个女子心怀着满腹沉甸甸的心事。没人注意到苏丝黄是哪天搬到世上没有傻成绩阅读答案除了儿童之外（他们还不懂得是不是该问一些重要的问题），我们没有谁会花费很多时间去想为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结果将会出现在原因书友阅读答案三篇篇一书友阅读答案1呼应前文书如同人，皆可成为伴侣，读其书，如同读其人同样，观其朋友，也如同观其人。，突出书吧的重要性，它都始终如一。它是最有耐心最令人愉快的伴侣2好书蕴藏着优美的语一双皮鞋的秘密阅读答案参考我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费