身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《用最大公因数解决问题》教学反思范文，希望能够帮助到大家。
　　这节课是在学习了公因数和最大公因数之后教学的，在实际教学中我发现学生不能灵活利用最大公因数的知识解决实际问题，有的同学一看到求最大、最多、最长是多少，便不假思索，直接求它们的最大公因数，至于为什么是求最大公因数，有的同学不理解，或是知其然而不知其所以然。基于此，我设计了这节课。在教学中，我努力做大了以下几点：
　　1、借助操作活动，让学生形成解决问题的策略。在教学中，我以学生感兴趣的六一节活动贯穿始终，让学生在积极、欢愉的`氛围中学习。通过给学生提供具体的材料，让他们利用已有的材料，剪一剪、画一画、折一折、想一想、算一算，用不同的方法来解决问题。从动手操作中理解要解决这个问题，实质上是求已知数量的最大公因数，并结合课件演示明确为什么是求最大公因数。提升了学生的思维层次。再通过后面的尝试应用，练一练，灵活应用等环节进一步明确思路。学生在解决问题的过程中获得感悟，初步形成解决此类问题的策略。
　　2、预设探究过程，增强学生的主体意识。尝试应用环节更是学生自主探究的广阔平台，我抛出问题后让学生独立探究。为了解决问题，学生充分调动已有知识经验、方法、技能，八仙过海各显神通，找出各种求正方形的边长最长是多少的方法，从中再次体验到要解决这个问题实质上还是求已知数量的最大公因数。整个教学过程学生能主动的建构知识，而不是简单模仿，充分体现了学生是课堂学习的主人，课堂是学生学习的天地。
　　3、教学中我充分发挥小组合作学习能力，给学生充分的交流与研究时间，让学生在交流展示中明确解决此类问题的策略，达到把复杂的问题变得简单，把简单的问题变得有厚度。

洗印的解释和造句注音xiyin意思冲洗和印制照片或影片。洗印造句1照片的洗印质量会随着时间的推移而下降。2印制片边号码在洗印厂，由印片机在胶片边缘印出的数字（通常为黄色）。3据悉，由于柯达公司传统屹立不倒造句屹立不倒的原意是指像山峰一样高耸挺立，现在引申为比喻意志坚定，不可动摇。下面小编给大家带来用屹立不倒造句，欢迎大家阅读。屹立不倒造句1经常听到有人将父亲比作大山，可以依靠，屹立不倒惊世骇俗的造句合集惊世骇俗造句1司马迁忍辱负众，终于写出了史记这一惊世骇俗的历史巨著。2他周二对阵罗马的进球惊世骇俗。3那你期望可以找到什么惊世骇俗的线索？4许多人都没有想到，十几年前ampldqu津津乐道如何造句1今天是我的生日，妈妈给我买了一只小白兔，我津津乐道。2每一次我都听的津津有味。后来，他们就陆续从书店买一些故事书读给我听。3小友人也忍不住要拿起像机来拍可恶的小鸟，红耳鹎吃得津津果腹的解释及造句注音guofu意思书吃饱肚子食不。果腹造句1通过将食物切成小块，你将增加果腹感并且更加充分享受你的食物。2也就是说，这些国家的儿童存活几率增加了，但他们还是找不到足够的食品用以果腹用顺手牵羊一词来造句1在公共场所时，要慎防扒手顺手牵羊，以免财物遭窃。2小王顺手牵羊地拿走了我的手电筒，难怪我遍寻不着。3一般书店都会遇到很多顺手牵羊的行窃案，像我的书这样诱人的产品，更是容易成为行窃微米怎么造句微米拼音注音weimi微米解释意思公制长度单位，一米的一百万分之一。微米造句微米造句1一微米是一毫米的千分之一。2自那以后研究者已经将珠子的尺寸减小到大约250微米。3由2微米全天迷糊的造句注音mihu迷糊解释意思轻（神智或眼睛）模糊不清。迷糊造句1它迷糊了你的头脑。2在那个时候，迷糊的潜意识里仍然念念不忘着的，才是心里真正渴望的东西。3另一种阻止藤壶的方法是迷糊他们用转移来造句造句便是用几个单词组合成为一句话。那么你会用转移来造句吗？下面请看用转移造句！用转移来造句氧化过程涉及电子的转移。本章将从局部转移到整体。血原性播放转移比较少见。转移溶液至一蒸发皿怎么用无瑕一词造句1他严格要求自己，希望能做一个无瑕的人。2商业周刊提出了疑问降胆固醇药物真的完美无暇吗？3漓江的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。4冬日的未名湖有如一块无暇的美玉，微微闪着晶莹。5雪承袭的解释及造句承袭注音chengxi意思（）沿袭。（）封建时代称继承封爵。承袭造句1这一切仇恨和热情，都是珠儿理所当然地从海丝特心中承袭下来的。2诚然，按你描述的情形来看，一个人必须要采取行动，