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人体内脏器官各部分功能大班社会教案

  设计思路:
  自从班里多了一个人体内脏模型之后,这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的,他们很想去了解内脏各器官都有何功能,它们担负着什么任务,而且随着儿童年龄的增长,儿童探究欲望日渐强烈,他们希望了解自己的身体,为此,我们设计了此项活动。
  活动目标:
  1.让儿童认识内脏器官的名称。
  2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。
  3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。
  活动准备:
  1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。
  2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。
  活动过程:
  一、请你记住我的名字。
  1.师:我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了,哎呀~~肚子好痛呀!(老师装做肚子痛)
  2.听!是谁在争吵?(布帘拉开)出现6名扮演内脏各器官的小朋友,他们争争吵吵互不相让,都说自己在人身体中最重要,都说自己的贡献大。(这时老师出来阻止他们的争吵)
  3.师:小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官?你们能说出他们的名字吗?(请几位儿童回答)
  幼:这是心、这是肝、这个是什么我不知道1
  师:那我们就请他们来进行一下自我介绍吧!(6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称)
  附:每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的图片。
  二、让儿童了解内脏的功能。
  1.内脏器官自我介绍完后,儿童对各器官名称有了初步认识。
  师:我说刚才我的肚子怎么这么痛呀!原来是你们在捣鬼,你们本来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀?
  肝:我们内脏都说觉得自己的贡献大,对人体最重要!所以就吵起来了。
  师:哦,原来是这样,那好,你们说说自己都有何功能?对人体的贡献又有多大?让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能,做一名优秀的小裁判员呀!
  2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。
  师:谁先来介绍自己呢?(肺举手说先来)
  肺:我害羞,我还是将自己的功能悄悄告诉老师,让老师来讲给你们听吧!(扮演肺的儿童贴在老师耳边说)
  师:哦……我明白了,肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它,人就无法呼吸(可将模型中的两片肺取下让儿童观察以加深儿童印象),看来肺对我们人体还真挺重要的,小朋友们说是吗?
  儿童:是,我们不能没有肺,它很重要。
  心脏:哼!我才不服气呢!
  师:好了别生气,哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢?(请儿童之间进行讨论)
  儿童:没有心脏我们不能活了,心脏不跳人就死了。
  师:心脏是维持血液循环的,它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀?(将模型心脏展示给儿童看)
  儿童:像大桃子。
  师:是很像桃子,而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀!
  胃:那怎么不让我说呀?大家好,我是胃,请多关照!我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的,这样被磨碎的"食物更容易被小肠吸收,小肠你说对吗?
  小肠:对呀!我就像一个长长的过滤袋,能将人体需要的所有营养统统网住!
  儿童:大肠能吸收营养吗?
  大肠:不能的!人体的大便是在我这形成的,小朋友们可要记清楚,不要弄错呀!
  师:是谁在哭呀?(肝哭的很伤心)原来是肝,别哭了,你也有自己的功能,对人体也很重要呀!肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一,它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的,防止它们危害身体健康,而且它还能吞噬、细菌、病毒,保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要?
  儿童:对,肝真棒,能做这么多工作。
  肾:还有我呢,你们不能忘记我呀!别看我个子小,我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官,我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀?
  三、保护内脏很重要。
  1.听完内脏器官的介绍后,让儿童自己进行讨论,看谁对人体的贡献最大对人体最重要。
  儿童:我们觉得这些内脏对我们都很重要,离开谁我们都活不了。
  师:看来你们都有自己的功能,我们人体不能没有你们,以后你们不能在争吵了,回到你们的工作岗位上去工作吧。(6位扮演内脏的儿童退回布帘后,将内脏模型放置原位)
  2.如何保护我们的内脏呢?请儿童说一说自己有什么办法。
  儿童:多锻炼身体,好好吃饭,不吃不干净的食物。
  师:总结。
  加强体育锻炼——增强心肺功能
  不要吸烟——让肺自由呼吸
  不吃过冷、过热的事物,注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能
  延伸活动:
  加强体育锻炼,注意饮食卫生,让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟,让他们学会保护自己及他人的身体健康。

黄山奇石第一课时的教学设计(一)教学目标1了解黄山奇石的神奇,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2知道课文写了黄山的哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子,了解主要内容。3学会本课生字新词,联系上下文解第一朵杏花教学设计范文(精选3篇)在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢?以下湘教版初中音乐同一首歌教学设计教学目标1在音乐活动中回忆抒发诉说同窗之情,感受同学间的真挚情感,乐于与人交往,学会演唱同一首歌,在歌声中与同学朋友工作周分享同一首歌真挚情感。2通过学唱歌曲,激发对人间真情的追求窃读记的教学设计学情分析这个班的学生大多单纯热情,但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况,充分发挥学生的主体作用,调动绝大部分学生的学习积极性,激活课堂氛围。要为学生提供广像火箭那样驱动小车优秀教学设计一教学内容科教版五年级上册第四单元运动和力中的第三课像火箭那样驱动小车二教学设计1教学目标认识反冲力,了解影响反冲力方向和大小的因素,理解运动和力之间的关系经历探究小车反冲运动的过小学语文一年级拼音复习课教学设计一故事导入在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国,许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天,动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋爱学习的小朋友们去做客,你们想去吗?狮子大王还准备了动物三味书屋的教学设计范文一教材分析1背景知识(1)鲁迅(18811936),中国现代伟大的文学家思想家和革命家。原名周树人,笔名鲁迅,是浙江绍兴人。(2)上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法,这篇阿房宫赋教学设计案例阿房宫赋第二课时教学设计一学生自由诵读在诵读中体味阿房宫的艺术形象。1把阿房宫读大。让学生在读中想,在想中读,读出其大。2把阿房宫读小。有针对性地选取典型场景扩写语句,然后师生进行威尼斯的小艇第一课时教学设计模板课例设计说明威尼斯的小艇是九年义务教育六年制小学语文第九册的第五组中的第二篇讲读课文。这组教材的训练重点是抓住事物的特点写。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的,船夫如何驾驶小艇在水穷人优秀教学设计作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢?下面是小编苏教版狐狸和乌鸦教学设计一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和
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