在埃及数骆驼教学设计范文

　　教学目标：
　　知 识：了解骆驼与埃及等阿拉伯民族的生活与文化的关系。
　　能 力：1、查找资料，了解骆驼与沙漠的关系。
　　2、查找资料，为骆驼写一段介绍文字。
　　情 感：养成关注异域世界的文化意识。
　　教学重点 ：
　　1、了解骆驼与埃及等阿拉伯民族的生活与文化的关系。
　　2、养成关注异域世界的`文化意识。
　　教学难点：了解骆驼与沙漠的关系，为骆驼写一段介绍文字。
　　教学准备：相关资料
　　教学内容
　　媒体
　　教师活动
　　学生活动
　　策略说明
　　一、交流材料
　　媒体出示
　　1、小组交流：
　　交流收集的有关埃及与骆驼的材料。
　　2、选一个自己最感兴趣的话题，向大家介绍。
　　3、揭示课题
　　1、小组活动
　　2、介绍材料
　　旨在让学生提高收集、处理信息的能力，提高学力。
　　二、整体把握课文
　　1、默读课文，看看骆驼是一种怎样的动物？
　　2、小组讨论
　　1、默读思考
　　2、讨论交流
　　初步了解
　　有关骆驼的知识。
　　三、了解骆驼在阿拉伯的地位
　　媒体演示
　　1、再读课文，思考：
　　（1）骆驼与埃及等阿拉伯民族的生活与文化有何关系？
　　（2）文章说骆驼的气味是＂纯正的阿拉伯乡土味＂，你是怎样理解这句话的？
　　（3）骆驼的实用功能越来越少，可骆驼的生意依然不蟀，这说明了什么？
　　2、小组交流
　　1、读文思考
　　2、小组学习
　　通过骆驼，让学生了解到埃及民俗风情的一个侧面。
　　四、拓展学习
　　出示有关资料
　　交流有关材料：
　　（1）骆驼与沙漠有何关系？
　　（2）埃及还有哪些民俗风情？
　　交流材料
　　资源共享；扩大学生的知识面
　　五、写作训练
　　运用有关收集的材料，为骆驼写一段介绍文字。
　　教后感：
　　语文学习中的探究性学习
　　我们经常在影视里看到骆驼，可是真正接触和了解骆驼的人可能不多；对于埃及可能也是这样。本文以朴实的文字和身临其境的口吻介绍了骆驼，通过骆驼我们也了解到埃及风情的一个侧面。鉴于学生对骆驼知识的欠缺，请同学们查找骆驼的资料，并结合资料，写一段介绍骆驼的文字，这样不仅加深对骆驼的了解，有助对文章主旨的理解，也进一步延伸了课文学习的内容，掌握了一种新的写作方法，也提高了学生探究性学习的能力，其实骆驼与埃及文化也完成可以成为一个探究的课题，而这一介绍性文字也可成为课题报告的一个部分。真是一举多得。