设计意图：
　　泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进行体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，尝试一物多玩。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的合作与交往能力，让幼儿在愉快，合作的氛围中，得到身体的锻炼。
　　活动目标：
　　1.探索泡沫垫的.多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。
　　2.培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。
　　活动准备：
　　垫子若干，热身、放松两音乐。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1.师：上体育课要热身，让我们跟音乐跑起来。
　　2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动。(快跑、慢跑、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物。)
　　二、基本部分
　　（一）谈话引入
　　幼儿选择自己喜欢的垫子。
　　师：我们一起坐到垫子上，把鞋子脱掉，摆放整齐。坐在垫子上什么感觉?
　　提问:这个泡沫垫有什么用？我们在地上玩摔倒了有什么感觉？那要是我们在垫子上摔倒了会有什么感觉？垫子可以怎么样？
　　（二）单人游戏
　　幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
　　师：你想在垫子上可以怎么玩？你是怎么玩的，谁来试试？
　　1.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
　　2.教师与幼儿一起模仿幼儿的示范动作。
　　（三）合作游戏
　　师：我们现在把相同颜色的垫子拼到一起，坐在一起讨论四个人怎么在垫子上游戏。
　　教师巡回指导，给予帮助。
　　1.请每组幼儿一起来示范他们的玩法。
　　2.教师讲解，幼儿模仿一起游戏。
　　三、放松整理，结束活动 。
　　师：垫子的玩法还有好多，我们都累了先放松一下，等会结束回到教室以后再想一想还可以在垫子上怎么玩。

松鼠课文教学设计范文教学目标1懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。2模仿本文的说明顺序，学会写简单的介绍事物的说明文。教材分析松鼠是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的特点，而本课文巨人的花园教学设计第一课时导入新课童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。学情估计学生会提到巨人的花园是怎样课文别饿坏了那匹马的教学设计范文一导入直接导入。质疑本文课题别饿坏了那匹马是谁说的？为什么要说？二精读指导自学课文本篇课文写了几个人？主要是谁？文章主要写了什么事？表现了什么？画出你最感动的句子，再读一读。分组交课文三个儿子的优秀教学设计范文一揭题读课题二学生自由读课文要求学习生字。标出段落。想想问题。三检查交流1读后讨论交流问题，将重要的写于黑板上。2检查学习生字词。3指名读课文，随机正音，指导。四学习课文15段1课课文三打白骨精的教学设计一导入教学1复习提问上节课我们初步学习了三打白骨精这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）2为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次小学课文爬山虎的脚教学设计教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的脚。写了脚的生长部位形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方课文玲玲的画教学设计范文教学目标1。会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。2。通过正确流利有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3。自读自悟，合荷兰的花的教学反思荷兰的花这篇课文乍一看在文字上比较浅显，没有什么多大的语言障碍，可是深入地研究下去，却可以发现文章的语言优美，值得积累的品味的好词好句不少，值得学习的写作结构和方法也非常突出，尤其荷兰的花教学设计范文教学过程一。情景引入1。出示荷兰图片。师看，这就是荷兰，通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所了解的荷兰。（生介绍）？其中一条资料由刘宇程回答。2。媒体出示荷兰，是世界上地势荷兰的花优秀教学设计教学目标1读准堤谧湛蕨等字音，理解沧海桑田秀姿天成等词语在文中的含义。2通过品读课文，了解作者的选材特点。3能有感情朗读课文，积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。4联系课文内语文教学设计习作4教学要求1训练学生通过课文的学习，知道怎样选择材料，学习观察的方法，培养观察能力和习惯。2学习写板报稿。教学重点通过仔细观察，选择合适的材料，按照板报稿的要求写下来。教学难点弄清板