【教学目标】
　　1、了解作者、作品。
　　2、掌握句子节奏。
　　3、理解、疏通文段。
　　4、理解课文思路，了解文章中心论点及主旨句。
　　5、背诵第四段。
　　6、通过学习课文，培养学生团结协作精神。
　　【教学重难点】
　　1、积累文言词语。
　　2、背诵课文第四段。
　　3、理清文章思路。
　　【教学准备】
　　1、课前布置预习。
　　2、投影片或小黑板。
　　【教学方法】
　　朗读、自学、点拨、引导、练习相结合。
　　【教学过程】
　　一、投影常识，学生结合阅读提示完成(学习目标一)
　　常识：
　　1、关于孟子的常识。
　　2、关于《孟子》一书。
　　检查、齐读。
　　二、朗读课文，要求学生注意节奏(学习目标二)
　　1、听课文录音：(学生注意节奏、字音)
　　教师强调某些句子的节奏：
　　如＂三里/之城，七里/之郭＂、＂城/非不高也＂、＂域民/不以/封疆之界＂
　　2、学生齐读课文，教师随时点拨。
　　3、学生再读课文。
　　三、学生结合书下注释疏文，不理解处打＂?＂，提问(学习目标三)
　　1、学生结合书下注释疏文，教师前后巡视，了解情况。
　　2、学生提问，教师引导回答。
　　3、请二三位学生翻译课文，错误处教师引导指正。
　　四、在疏文基础上，理清课文结构思路(学习目标四)
　　1、引导、讨论。
　　2、师生共同归纳：
　　提出中心论点 天时不如地利，地利不如人和
　　战例一(攻方失利) 天时不如地利
　　战例二(守方失利) 地利不如人和
　　总结得出主旨 得道多助，失道寡助
　　五、课堂巩固
　　背诵课文第四段。(学习目标五)
　　六、课堂小结
　　(学习目标六)
　　《得道多助，失道寡助》一开头就提＂天时不如地利，地利不如人和＂这一观点，指明＂人和＂是克敌制胜的首要条件。＂人和＂，就是文中的＂多助＂和＂天下顺之＂，即人民的支持和拥护，这反映了孟子的＂民贵君轻＂的思想，同时也向我们提出了团结协助精神的重要性。

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