一、课前游戏。
　　同学们，上节课我们学习了《黄山奇石》的生字，老师设计了两个小游戏，你们想玩吗？
　　请点击桌面上的＂黄山奇石＂进入＂黄山奇石——游戏＂，去玩一玩吧。
　　二、复习导入。
　　看得出，大家的生字掌握得不错嘛！我刚才发现 同学做得又快又好，现在我们请他做小老师，大家跟着他读一读吧。
　　三、图文结合，深入理解。
　　1、昨天我们一起去游览了黄山，小朋友们，黄山有没有特别吸引你们的地方呢？
　　今天我们再登一次黄山，去欣赏你最喜欢的石头，好吗？
　　2、请大家进入我们学校的＂网站，打开＂黄山奇石＂，点击＂我爱读＂，找到你最喜欢的石头，点击图片，看看图，读读课文，细细欣赏吧。
　　3、汇报交流。（学生汇报到哪儿就学哪儿。）
　　（1）＂仙桃石＂：学生能简单说出就行，指导朗读。
　　（2）＂猴子观海＂：指导学生找描写动作的词和想象：猴子望着翻滚的云海会想些什么？指导朗读。
　　（3）＂仙人指路＂：引导学生想象：这位仙人怎么会站在这儿指路呢？指导朗读。
　　（4）＂金鸡叫天都＂：通过和＂公鸡叫天都＂的名字作比较，引导学生发现名字中的美，指导朗读。
　　4、黄山的怪石不仅神奇，而且有趣，请同学们美美地读一读这几段吧，把这几块石头的＂奇＂和＂趣＂ 读出来。
　　三、发挥想象，自由练说。
　　1、除了这几块奇石，黄山还有别的奇石吗？（引导学生明白＂……＂的用法。）
　　我很想知道这些奇石的样子，可是，老师都找不到图片。同学们能不能根据它们的名字，发挥自己的想象，像课文那样，给老师介绍一下它们的样子，好吗？
　　2、请同学们点击＂动动脑＂，和自己周围的同学组成一个小组选其中的一块奇石，一起商量商量怎样把这块奇石给老师介绍清楚。
　　3、汇报交流。
　　4、引读最后一段，引出＂我来起名＂。
　　5、（1）请点击＂我来起名＂，给这几块奇石起名，把你起的名字写在＂留言板＂中，并打上你的名字，提交留言。
　　（2）交流所起的名字。
　　四、拓展延伸。
　　同学们还想了解更多的有关黄山的资料吗？快点击＂我想学＂去看看吧！
　　五、作业：
　　1、点击＂动动手＂，回家写一写或画一画。
　　2、上网查找更多有关黄山的资料，明天和同学们交流。

汤姆索亚历险记优秀教学反思范文汤姆索亚历险记这篇文章和前面一篇文章一样，篇幅比较长，而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一，其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文滕王阁诗教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重欧姆定律的应用伏安法测电阻教学反思范文20xx年11月17号，学会教学法（讲学稿）研究中心在我校举办年会，我有幸参与其中收获很多。本次年会初三公开课由无锡的范老师和我校的宋老师开设，题为欧姆定律的应用伏安法测电阻。范老积的变化规律教学反思积的变化规律是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课主要引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。在本课教学中，我注重亲近长城课堂教学反思在执教这节综合性学习活动课中，我只是一个尝试的过程。积极倡导自主合作探究的学习方式，是语文课程的基本理念之一。为落实这一理念，语文课程标准把综合性学习作为一条独立的线索贯穿于整个语影子课堂教学反思我们现在的教学方式都是班级授课制，学生坐在教室里学，老师站在讲台上教。这种方式有它的优点排除了许多不必要的。干扰，让学生较认真地学教师面向全体学生，有问题能及时作答，有困难能及时点Readandwrite课堂教学反思本课是一节阅读课，主要目的是使同学们能够通过阅读，在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出本文的主旨大意，能够根据阅读所获取的信息完成填充内容梗概的活动能够完成阅读后思考和石榴课堂教学反思石榴是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶开花结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。在物理课堂教学反思这一年来，我担任高一（5）班和三个实验班的物理教师，虚心向洪钟主任和梓欣老师学习，努力借鉴前辈老师的教学经验，再一次看到了科学的教学理论在实践中灵活应用，这一年过得很充实，收获真不平移课堂教学反思平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，以下是小编整理的平移课堂教学反思，欢迎大家参考！平移教学反思1本节课，主要让学生进一步认识图形的平移，掌西师大版一只贝课堂教学反思教学这一课时，我让学生思考这是一只怎样的贝？一开始，几个学生说到了课文中的答案，如丑陋的贝可怜的贝可敬的贝等。（具体如下）生老师，我觉得这是一只不幸的贝，因为这只壳当海水又哗哗地落