教学目的:
　　1、 通过理解课文，初步感受日出的壮美。
　　2、 初步学习作者细致观察和具体描写事物特点的方法。
　　3、 学习生字新词。
　　重点：
　　了解晴日出的全过程，体会其壮观之美。
　　教学过程：
　　一、检查预习情况：
　　查找有关资料，了解作者巴金及日出情况。
　　（学生自由汇报，其他同学可以补充）
　　借助工具书读准生字读音
　　（指读生字，并找出文中词语）
　　借助课后思考练习试着理解课文
　　（你都知道了什么？）
　　让学生提出预习中解决不了的问题。
　　教师归纳学生提出的问题，带着问题去学习课文并弄懂。
　　二、新授
　　（1） 解题。读了课题知道了什么？
　　图文结合。了解作者写了海上日出那几种景象？感受日出的壮美。
　　（学生汇报，认识到日出的两种情况，看图印证这一特点。）
　　（2）初读。读通顺课文。继续感受日出的壮美。
　　＂我＂看日出的时间、地点和次数？（天还没有大亮；主宰船上，＂常常＂说明＂我＂多次看日出。）
　　（3）体会作者是按照什么顺序进行描写的？（日出前、日出时、日出后）
　　（4）用笔勾划表示日出前特征的词语，并展开想象。(一片浅蓝、转眼间、一道红霞慢慢扩大、越来越亮。)
　　（5）理解＂目不转睛＂、＂知道＂的＂含义以及在文中说明了什么?(目不转睛：不转睛地看。知道：推想料想。说明作者通过多次、细致的观察，了解了日出前天空、云霞的变化规律。)
　　（6）通过学习日出前，你都知道了什么？
　　学生自由回答（体会作者思想感情）
　　（7）有感情朗读日出前这部分（同学互评）
　　（8）试背日出前（小组评价）
　　同学们刚才读的非常好，谁能来背一下这部分。
　　（9）再读文，讨论太阳升起时颜色、亮光的变化，体会日出壮美。
　　颜色由红得很；没有亮光、发出夺目亮光、云也突然有了光彩。
　　（10）体会日出时，作者心情。有感情朗读课文。
　　找出你最喜欢的句子读给同学们听（同学互评）
　　（11）试背日出时（也可以作为回家作业）
　　三、本课小结

卢沟桥烽火第二课时说课稿一说教材卢沟桥烽火是苏教版小学语文第十二册第二单元的一篇课文。内容反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件卢沟桥事变。揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴詹姆斯罗斯岛发现化石骨骼阅读习题及答案在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于乌臀目恐龙。在地球的其他大陆上李四光阅读理解答案李四光创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，现在是小编为您整理的李四光阅读理解答案，希望对阅读练习时光老人和流浪汉附答案一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问你是谁？为什么哭？流浪汉说我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！时光老人看他哭得可怜，试探着秋风里的泥瓦匠阅读参考答案秋风里的泥瓦匠大厦快竣工时，秋风到了。泥瓦匠喜欢秋风。他常常站在脚手架上探着头，迎从西北吹来的秋风，向着西北的天空出神。他的家在这个城市的西北方向。他想象着稻谷黄豆山芋和向日葵的模唐家寺的雨伞阅读题及答案从前，有个商人有外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿月迹阅读题答案引导语做完月迹的阅读题后，相关答案哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！月迹我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便人的大脑有多强阅读并附答案人的大脑有多强？江苏卫视有一档最强大脑的节目播出，速记心算开方那些超级大脑选手们让众多观众惊呼不是地球人。如此惊人的战绩让人不禁要问，人的大脑到底有多强？大脑由大约一千亿个神经细胞白果树阅读练习及答案我家院子里长着几棵又高又大的白果树。白果树可高啦，高高的树干直刺蓝天。白果树可粗啦，粗粗的树干，要四五个小朋友手拉手才围得住。绿油油的树叶长得很茂盛，一片片小叶子像许许多多把小扇子正直阅读答案最珍贵也是最基本的品格就是正直了。正则品端，直则人立。正直是一促风骨，如同山中的劲竹冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。不能想像一棵歪扭扭斜长的树派上大用场。天和地之间的各种诱惑轻松愉快的环境中学语言，到事半功倍我自己曾经是学生，所以有过这样的体会当自己喜欢这门课或者喜欢这门课的老师的时候，我就会自觉主动地去学习，从而达到相对比较理想的教学效果而当自己不喜欢这门课或者不喜欢这门课的老师的时