一、教案设计 学生分析： 秋天来了，水果是孩子们较为熟悉的，有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容，这是幼儿认识数活动的开始，比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥，所以我将数概念1和许多融合在主题情境中，让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。 评价设计： 根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，故整个活动都是以游戏情境贯穿始终，创设形象直观的情境活动，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。 目标设计： 1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。 2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。 过程设计： 一、导入（律动引出主题） 1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。 二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。 1、游戏《摘果子》。 ——过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？ ——（出示大象手偶）大象伯伯说：＂小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！＂ ——提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？ ——小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？ 2、游戏《吃香蕉》 ——过渡语：大象伯伯说：＂谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？ ——（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？香蕉是什么样的呀？ ——教师分香蕉。 ——教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？ ——小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。 ——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。 ——那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？ ——小结：原来一个一个加起来就成为许多。 三、结束部分 ——教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！ 二、课堂实录 一、导入（律动引出主题） 1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。 二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。 1、游戏《摘果子》。 ——教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？ ——幼儿：很多、四个… ——（出示大象手偶）大象伯伯说：＂小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！＂ ——教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？ ——幼儿：一个苹果。 ——教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？ ——幼儿：有许多的苹果。 ——教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。 2、游戏《吃香蕉》 ——教师过渡语：大象伯伯说：＂谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？ ——出示摸箱，幼儿摸一摸。 ——教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？ ——幼儿：许多的香蕉。 ——教师：香蕉是什么样的呀？ ——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的… ——教师分香蕉。 ——教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？ ——幼儿：我手里有一根香蕉。 ——教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。 ——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。 ——教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？ ——幼儿：一根。 ——教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。 三、结束部分 ——教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！ 资源设计： 1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。 2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。 3、小毛巾、小篮子人手一份。 三、专家点评 能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。 四、自我反思 幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识＂1＂和＂许多＂的关系。只学习＂1＂和＂许多＂相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏＂摘果子＂和＂吃香蕉＂作为小班幼儿学习区别＂1＂和＂许多＂关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：＂大象伯伯和果子＂、＂香蕉＂在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解＂ 1＂和＂许多＂的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：＂请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。＂每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。
怎么用春雨绵绵造句1正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。2在这个春雨绵绵的季节里，它温柔得像母亲的手，轻轻触摸着孩子的脸颊像甘露浸入心底，细腻无比。3在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的杏花春雨江南造句那是江南下着春雨的清晨，空气中夹杂着杏花的清香。小编为大家整理的杏花春雨江南造句，希望大家喜欢。杏花春雨江南造句一在杏花春雨的江南，玲珑俊秀的阁楼简练雅致的竹楼，与自然保持着和谐在钓鱼的启示经典教学设计教学目的认识个生字，学会其中的个，正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语。有感情地朗读课文。理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和人教版六年级上册大瀑布的葬礼教学设计学习目标认识本课个生字，了解新词的意思。有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者表达的思想感情。培养学生热爱大自然的思想感情，树立保护环境的意识。学习重点了解大瀑布消失的原因。教育文本的解释及造句文本拼音注音wenben文本解释意思文件的某种本子（多就文字措词而言），也指某种文件。文本造句1接下来，您需要为应用程序添加一些文本。2您可以等待一些元素或文本出现或者不出现。3对粤教版一年级品德与生活上册放学了教案主题教学目标知道放学后要准时安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。主题教学思路1养成讲礼貌的好习惯2知道放学后必须按时安全地回家不跟陌生人走，不玩游戏三年级上册第二十一课古诗两首教案教学要求1能正确流利有感情地朗读背诵课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写认识2个多音字体会诗句中词语的意思。3通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教学蜡烛的优质教学设计知识目标1感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2体会本文真挚感人的语言。透过行为领悟人性的本质。教育目标让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点体会真情，领悟军民用血肉凝探究性教学设计活动总结4篇探究性教学设计活动总结1新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点信客公开课教学设计教学目标1。感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2。结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3。树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点揣摩典比较小数的大小教学设计教学内容小数大小的比较，书上第5052页内容。教学目标1熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。2通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。3培养学生的观