作品我的小天地的教学反思

　　《我的小天地》是一堂绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习：
　　1、你理解的＂小天地＂应该是怎样的地方？
　　2、你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。
　　3、你准备怎样改进或设计自己的小天地？
　　在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，如果你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学情况来看，学生们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。
　　我给学生提出了用油画棒涂色的要求。为此，我还专门利用近二十分钟时间进行油画棒涂色指导——主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。
　　在学生简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化时，还要有表现个人的兴趣和爱好，学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。体验生活
　　的乐趣；培养学生的审美情趣。
　　在课后我们还要求学生的构图布局达到和谐、合理、美观，色彩要求和谐、漂亮。为以后的设计课，绘画课打下一定的基础。这课是设计和绘画的相结合，是小学阶段的第一次把设计和绘画有机的结合在一起，脱离了单纯的设计和绘画，有力的提高了小学生的审美关和设计能力。
　　2010年06月
　　篇二：美术课《我的小天地》教学反思 褚玉东
　　课题研究——教学反思
　　《我的小天地》教学反思
　　褚玉东
　　《我的小天地》是一堂绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习：
　　1、你理解的＂小天地＂应该是怎样的地方？
　　2、你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。
　　3、你准备怎样改进或设计自己的小天地？
　　在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，如果你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学情况来看，学生们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。
　　我给学生提出了用油画棒涂色的要求。为此，我还专门利用近二十分钟时间进行油画棒涂色指导——主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。
　　在学生简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化时，还要有表现个人的兴趣和爱好，学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。体验生活
　　的乐趣；培养学生的审美情趣。
　　在课后我们还要求学生的构图布局达到和谐、合理、美观，色彩要求和谐、漂亮。为以后的设计课，绘画课打下一定的基础。这课是设计和绘画的相结合，是小学阶段的第一次把设计和绘画有机的结合在一起，脱离了单纯的设计和绘画，有力的提高了小学生的审美关和设计能力。
　　2010年06月
　　篇三：《我的小天地——立体纸模型》教学设计与反思
　　《我的小天地—立体纸模型》教案
　　教学目标：
　　1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
　　2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
　　3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。 重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。
　　难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型 学情分析：
　　通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解 。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是＂我的小天地＂，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。
　　课前准备：
　　工具：剪刀、刻刀、尺子、胶水。
　　材料：废鞋盒、各色硬纸、彩色软纸。
　　教学过程：
　　一、情景导入
　　你是怎样布置自己的小天地的？你心目中理想的居室是什么样子的？今天以＂闯关游戏＂来完成立体纸模型的制作。你想成为最后的赢家吗？亮出口号：我最棒，看我的！
　　二、设置闯关游戏
　　来欣赏》 齐分析》
　　我行的》 我最酷》 触发灵感方案设计 动手制作 展示交流 游戏说明：
　　六个学生为一个小组，组员之间分工、协作，一起完成立体纸模型的制作【锻炼学生动手能力，培养学生团结、协作的精神】。
　　三、第一关：居室布置欣赏
　　引导学生欣赏图片并分组讨论。在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？
　　四、第二关：议一议、齐分析
　　1、设计的要素
　　家具设计：床、书桌、书架、椅子等等。
　　居室的色彩：家具：床单、地板、墙面等等。
　　小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等。
　　物品的摆放：形式多样。
　　2、学生居室的特点
　　? 布置方面注重朴实与实用；
　　? 居室功能方面兼顾学习与休息；
　　? 情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味
　　在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？
　　五、第三关：做一做、我行的
　　﹙一﹚、分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型
　　﹙二﹚、师生共同讨论居室模型的制作及步骤：
　　1、画出居室平面图
　　2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。
　　（居室平台用旧鞋盒代替省时省力）
　　3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等）
　　4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。
　　5、最后对居室模型各部分进行调整
　　（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。） ﹙三﹚、巩固练习
　　我 是 小 小 设 计 师
　　1、命题创作（一个组合作完成）
　　业主身份:男 16岁 性格活泼，爱好运动，特爱踢足球
　　设计要求：现代、简洁、时尚。
　　2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成）
　　3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间
　　六、第四关：秀一秀、我最酷﹙展示评价拓展延伸﹚.
　　1、组内选评：
　　各组选出本组内较优秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否协调，房间装饰的.生活性与趣味性，个性氛围的营造）
　　2、班内展示：
　　展示作品，并请作者谈自己的想法
　　3、互评：
　　其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
　　4、通过讨论进一步完善自己的作业。
　　七、小结
　　每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过本课的学习希望同学们都能切切实实的学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。
　　《我的小天地—立体纸模型》教学反思
　　《我的小天地—立体纸模型》一课是结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨。培养学生认识居室设计的品味、个性、情趣的人文性，使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
　　本节课是对前几课的综合运用和升华，制作时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利完成作品，有一定的难度。为了帮助学生突破难点，顺利完成教学任务，我充分利用多媒体、图片等直观教具来激发学生的兴趣。我将闯关游戏嵌入课堂，通过欣赏借鉴、教师示范的方法，引导学生通过自主探究、小组合作、实践创新相结合的方法来学习，鼓励学生亲手创作。
　　我利用闯关游戏充分的调动了学生的积极性，另外需要学生做的立体纸模型较多，我化整为零，让学生分为六个小组，组员之间分工协作，一起完成立体纸模型的制作，学生的学习兴趣特别浓。
　　篇四：小天地教学反思
　　《我的小天地》教学反思
　　张 慧
　　对于三年级学生来说画出各种家具并合理的摆放在画纸上的确很有难度，虽然在画之前让学生欣赏了各种房间、家具的图片，但在画的时候学生还是一味的临摹老师的示范，并且各班学生的能力不同，辅导起来难度较大，在和学生共同完成这幅作业的过程中，找到了一些行之有效的方法：
　　1、教师心态很重要，不必要求学生达到非常正确的透视水平，画面上的一些小问题正是体现童趣的地方。
　　2、学生想到的＂小天地＂就是整个房间和所有家具，教师要引导学生以房间的某一部分和某一角落为主体，不要画太多的内容。（这点对能力较强的同学不予要求）
　　3、教师演示怎样把画纸分成几个空间，并演示怎样在里面添画家具，交给学生方法，而不是简单的示范。
　　4、为学生印制一些家具图片并把学生欣赏过的房间图片、优秀作业展示出来供学生参考。
　　篇五：一年级语文下册 我的小天地(二)教案 西师大版
　　（西师大版）一年级语文教案 《我的小天地》教学设计二