《说勤奋》是第七册中的一篇课文，它作为苏教版小语教材中为数不多的议论文之一，以清晰的论题、生动的论证和朴实平白的语言让四年级的孩子初步懂得议论文的结构。但是在教学中学生一开始找不到论点，以为结尾的号召就是中心论点。在我直接点明后再梳理议论文的结构。
　　在第二课时，我抓住＂作者为什么要选这两个故事作为证明自己观点的例子?＂引导学生感悟，举例典型的方法和好处：一古一今，一个天资聪明，一个基础差，都靠勤奋成才，以名人事实为例，非常有说服力，令人印象深刻。课上得满顺，本来我还想拓展延伸让学生从一中一外，一正一反等方面习得论证的方法。如以《说诚信》《说宽容》等。但没想到的是请学生交流课后习题4时，却出现了冷场。习题4要求读读下面的＂句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。（1）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。（2）勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。
　　学生知道＂成功者手中的鲜花是他们获得的成就＂，＂汗水和心血是他们付出的艰辛劳动＂，也知道第二句华罗庚的名言强调＂勤奋＂的重要性，勤奋能弥补先天资质的不足，只要勤奋，基础较差的人照样可以成才，我们在前进的道路上所取得的点滴进步都离不开自己的辛勤努力。但是让他们联系生活实际来说说却学生都沉默不语。当时我让学生回顾三年级《翻越远方的大山》一文，从刘翔的事例上，引到奥运健儿身上，他们取得了一枚一枚金币，但在金牌的背后，他们付出了很多的心血和汗水。但是总觉得很生硬，没有引起学生的共鸣。我灵机一动，想到小煜妈妈孩子上周有两个早上5点多就起床补作业的事。这不是一个很好的实例吗？学生听后自发地鼓掌，要知道班上就数他动作慢，作业经常拖拉。课后，有同学告诉我小煜哭了。大家都以为他是被感动了，没想到他委屈又气愤不平地说前面的小满嘲笑他是补做作业，算什么勤奋？我心里一紧，很不是滋味，小煜因这次表扬反而受打击。是我弄巧成拙了吗？我赶紧把他们叫到跟前，温和又不乏严肃地对小满说：＂童第周就是基础差，起步晚，但奋起直追，完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。小煜就像童第周那样在奋起直追啊，他跟以前比是不是勤奋了？＂小满嘴上说是，但一副不以为然的神色。希望小煜能持之以恒，让他心服口服。

求一个数的几倍是多少教学反思本节课是教学求一个数的几倍是多少的简单实际问题。通过解答求一个数的几倍是多少的实际问题，既能加深学生对倍的含义的认识，又能为以后学习解答求比一个数的几倍多（少）几等实际问题打下基础自然之道的教学反思自然之道是人教版小学四年级下册的一篇精读课文。这篇课文讲的是我和几个朋友来到南太平洋加拉巴哥岛上，想实地观察幼龟是怎样离开巢穴进入大海的。出于好心帮助了一只幼龟，结果却给成千上万只自然之道教学反思例文自然之道教学反思第四届东兴杯教学大赛已经落下帷幕，回想自己历经说课初赛决赛的过程，无一例外都使我收获很多，受益匪浅，从心底有这样的感受感谢东兴杯，感谢这次不同以往的教学大赛。自然之新人教版小学五年级数学下册分数加减混合运算的教学反思分数加减混合运算这节课是在学生掌握同分母分数的加减混合运算方法异分母分数加减法的基础上进行教学的。在水果之乡侯寨的教学情境中，我鼓励学生独立思考，尊重学生的思考成果。引导他们从不同六年级科学谁选择了它们教学反思范文本课是在上一课原来是相互关联的基础上，进一步介绍动物与环境的联系，使学生明白物竞天择，适者生存的自然法则。青蛙的去与留。看图，说说黄4534535aaa色青蛙和绿色青蛙的身体特征，三年级音乐开心里个来的教学反思本学期我上的研究课是开心里个来。开心里个来一课，选自苏少版小学音乐第六册第七单元。这是一首根据江苏民歌吴江歌，源自宋代民歌几家欢乐几家愁改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新奇妙的脚印小学美术教案课题奇妙的脚印学习领域想象与表现课时一课时教学目标1引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。2培养学生的观察力想象力和形象思维的能力。教学重重点培养学生从具现到形象的再创高三生物的三月份备课组教学反思范文在第二轮复习中注重解决好知识综合，归纳推理能力的培养，构建完整的生物学知识体系，适应高考。根据第一轮复习后学生的知识水平，确定相应的复习策略，在第二轮复习中，复习专题的选择，习题的文言文课堂教学反思这堂课在文言文教学中尝试作些改变少了课文串译这个环节，但课前通过发放字词注释翻译等资料，学生早自习自读，班级讨论，总体感知课文依然存在，而且文中重点词句也都能一一突破。在学生动手表平面图形的拼组课堂教学反思平面图形的拼组是在学生已经认识了平面图形长方形正方形三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加体操课课堂教学反思广播体操的教学是枯燥无味的。在体育教学中如果一味地让学生反复枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，因此，我想在体育课堂上，应该让学生精