敬畏生命
　　其实，小学的时候就知道有一类种子是靠权力吹动纤维播送的。但也只是知道一道貌岸然测验题材的答案而已。那天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。我几乎是第一次遇见生命虽然是植物的。
　　我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
　　我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的`湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树。至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
　　1、无以名状中的名的意思是（）
　　A、名字B、取名C、说出D、名声
　　2、作者接触过各种生命，这里为什么说我几乎是第一次遇见生命？
　　答：_______________________________________________________
　　3、联系上下文，怎么理解生命的投资是豪华的、奢侈的、不计成本的这句话？
　　答：________________________________________________________
　　4、选文最末一句中那颗种子实际指的是什么？
　　答：_____________________________________________________
　　5、选文最末一句都是大自然的语言，这里的语言指的是_______________________________________________。
　　课堂提高训练：１．C２．我第一次真正地用心关注生命，为生命感到诧异和震撼，由折服到敬畏３．树不分昼夜飘送种子，为繁殖后代竭尽生命，并不在乎，计较有多少成就．４．一种没有丝毫功利之心，不求回报的生命的本质，人对生命的一种折服和敬畏．

艾滋病小斗士第二课时教学设计教学目标1。流利有感情地朗读课文。2。解部分词语，如纤弱坦然等，体会它们在语言环境中的意义。3。一步体验恩科西的悲惨遭遇，感受他的顽强抗争，多元解读恩科西，从而真正了解他为什么被称预防传染病导学案北师大版教学目标（一）知识目标1病原体传染病的的概念。2传染病的特性及其流行的三个基本环节预防传染病的一般措施。3认识一些常见的传染病。（二）能力目标1通过课前完成常见传染病的调查表，形成人体的免疫防线一教学目标1知识目标理解皮肤是一道保护屏障对于常规的切伤和划伤，应该进行清洗消毒和包扎。2能力目标建立模型控制变量，得出结论3情感态度与价值观目标通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护人体的免疫防线第23章人体对疾病的抵御第一节人体的免疫防线（第三课时）教学目标知识目标描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫能力目标尝试归纳总结，学会图形分析。情感态第二部分细菌真菌病毒第一章细菌教学目标1通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点了解细菌的生殖方式和营养方式细菌对自然界的意义和与人类的关系。2通过观察细菌形态和对问题的分析比较，继续培养观察能力和思维人体和动物体的组成教学设计教学目标1认识组成人体的各种器官。2培养学生具备一定的观察能力信息收集能力分析和综合能力。3帮助学生逐步树立正确的审美观。重点和难点认识组成人体的各种器官。教学准备教师大屏幕投影电鱼游到了纸上教学设计模板第二课时教学目标1。理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋专注的优秀的品质。4。有感情地朗读课文。教学过程一指名朗读第一二段二提问1。赏心悦目是什么意思？作者在玉泉观鱼时为什么四年级语文给予是快乐的优秀教学设计教材简析这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是快乐的这一人生道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读复述男孩面对最新一面五星红旗教学设计教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是关于一面五星红旗教学设计的内容，欢迎阅读！学习目标认识听说训练教学设计示例教学设想本节课以课前激趣方法指引能力训练三环节组成。通过科学方法的指引，训练学生听的基本能力。教学步骤一导入。师介绍培养和提高听说能力的重要性听说能力是语文能力的重要组成部分，也是螳螂捕蝉教学设计模板教材简析螳螂捕蝉是苏教版小学语文第12册第三单元的一篇课文，本单元为诗文精粹，还安排了三打白骨精词两首等课文。螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并下令不准