语文课文赵州桥教案

　　【设计思想】
　　强化通读课文和整体感知，突出足以覆盖全文的研读重点，即以＂一座普通的桥为什么能得到世界奇迹的赞誉＂，引导学生围绕研读专题进行研究性阅读，充分让学生自主探究，结合丰富的课外补充知识，充分发挥研读专题对全篇课文的穿透力，通过赵州桥的特点来领略古代劳动者的智慧才干。
　　【教材分析】
　　《赵州桥》是人教版三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的＂传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。
　　三年级的学生已具备一定的自学能力, 理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术高度发展的今天,
　　高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千三百多年前的赵州桥,
　　也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助课外资料，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。
　　【学情分析】
　　总分结构的段落对三年级的同学来讲，已不再陌生。在《秋天的雨》、《花钟》都已有接触。但过渡句是个新的知识概念，教师应着重让学生了解其特点和作用。
　　【教学目标】
　　㈠知识教学点：学会本课生字新词，理解＂隋朝＂、＂石匠＂、＂世界闻名＂、＂设计＂、＂创举＂、＂雄伟＂、＂雕刻＂、＂遗产＂等词语。
　　㈡能力训练点：理解词语；运用＂不仅……而且……＂造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。
　　㈢情感渗透点：从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
　　【重点难点】
　　重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
　　难点：通过深刻理解语言文字，了解赵州桥的特点，认识到中国璀璨伟大的历史文化，从而激发心中的自豪感
　　【教学策略和手段】
　　主要运用研究性学习，通过主问题的探究和朗读突破来解决赵州桥的奇特之处
　　【课前准备】
　　1、学生课前预习，准备作文草稿本
　　2、教师准备赵州桥图片、资料，准备PPT
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、启发谈话，导入新课
　　1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的历史建筑，你知道有哪些？（学生自由说）
　　2、今天我们要去认识一座桥。（板书：赵州桥）学生读题
　　这是一座被称为＂华北四宝＂之一的桥，学生再读题，读出自豪的感情。
　　3、看到这座桥的名字，你现在最想了解哪些信息？
　　预设：它是谁建造的？是什么时候建造的？它在什么地方？它是什么样子的？它有什么特点？……
　　二、初读课文，解决字词
　　1、带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案。学生自由朗读
　　2、（1）根据回答随机解决课文生字词语
　　设计 参加 横跨 创举 坚固 美观 相互缠绕 前爪 图案
　　智慧 宝贵 雕刻 全部
　　区分＂县＂和＂具＂的字形，＂zhuǎ＂和＂zhǎo＂的字音
　　（2）相机提问：从第一自然段中你了解到了哪些信息？
　　第二自然段主要在讲什么？（总结：围绕＂赵州桥非常雄伟＂来写，我们把这一句叫做总起句）
　　第三自然段主要在讲什么？（美观）
　　（3）在理解各自然段的基础上，完成填空：
　　(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。
　　(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。
　　(3)赵州桥不但坚固，而且美观。
　　(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
　　总结：观察第二自然段和第三自然段之间有一句话非常重要，把两个段落