文本是作者情景交融的产物。《课标》指出：阅读教学中，学生欣赏文学作品，应有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的正确认识。本文所讲述的战争与我国身处和平环境中的孩子有一定的距离，学生也不容易体会到失去亲人的痛苦。为了让学生的情感与文本的感情交融在一起，怎样将儿童的情感推向高潮，我在体会作者痛失亲人这教学环节中我做了如下的设计：
　　一、 让学生展开想像的翅膀，设身处地想像雷利当时的心境，想象雷利的爸爸凯旋归来的幸福画面。设计这个环节是不动声色地让学生与雷利的情感产生共振，也为后来体会雷利失去父亲那种深切的＂悲痛作好铺垫。学生动情的述说，使曾经的幸福与而今的物是人非的痛形成鲜明的对比，孩子们对战争的恨也就油然而生。让学生在不知不觉中走进文本，披文入情，从而达到以情促读，读中悟情的教学目标。
　　二、我设计一个＂真情告白＂的填空练习，引导学生把感受化作语言，学生畅所欲言，教师尊重学生的看法，体现了民主平等的教育思想，落实了学生的主体地位。同时培养学生的口头表达能力。
　　三、媒体的及时应用使学生动情，刺激学生情感。情境的设置渲染课堂气氛，多媒体出示录象片段，展示＂万人送英雄，鲜花赠英模＂的画面，配上哀乐，指导学生体会雷利看到爸爸的灵柩时，心情是多么悲伤啊!他扑到父亲的身上边哭边说，会说些什么呢?让学生感受那悲壮的场面。让学生入情入境，体会雷利失去父亲的悲痛。课堂教学也会因为情感的交融而变得高潮迭起，从而达到意想不到的教学效果。
　　回想这节课，自己的潜心钻研，学生真情的流露，使本节课收到了比较满意的效果。但本节课也还存在不足之处：用心读书，在读中感悟，在阅读教学中，不够重视学生用＂心＂读书这环节。我想在今后的教学中我要不断反思、不断尝试，让自己的每一节课都能收到好的效果。

北师大六年级上欣赏与设计教学反思运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教材安长方体和正方体的表面积说课长方体和正方体的表面积说课（第一课时）一教材分析1教材分析长方体和正方体的表面积是九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元2526页的内容。表面积这部分内容是在学生认识并掌握了长方10。整理和练习（1）苏教版六年级数学下册教案教学内容第15页回顾与整理，练习与应用第19题教学目的1。通过复习与练习理解和掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。2进一步体会数体积单位教学设计教学内容小学数学六年级（上册）第2122页例8及相应的练一练，练习五58。教材简析本节课是在学生认识了体积的意义后教学的。例8从测量的需求出发，引导学生认识常用的体积单位立方厘米立第一单元百分数的应用8列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）学习内容课本第12页例6及相应的练一练，练习四第59题课堂教学目标1能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。2进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答六年级数学下册第六单元整理与复习教案第六单元整理与复习3统计与概率复习内容统计复习目标使学生系统地掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有关的简单问题。复习过程一回顾与交流1收集数据，统计表。师我们班要和希望小学的六六年级数学上册第六单元比的认识期末复习要点（一）比的基本概念1。两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。2。比值通常用分数小数和整数表示。3。比的后项不能为0。4。同除法比较，比的前项相当于被除数，第一单元认识负数第三课时负数练习课教学内容负数练习课，补充整理。教学目标1引导学生对个单元的知识加以梳理归纳，在同学们交流与反思中，使知识得以整理内化。2在完成了作业本习题后的重点题讲评，突出重点突破难点。练习重难第五单元正比例和反比例第四课时正反比例的综合练习第四课时正反比例的综合练习教学内容练习十三第913题。教学目标1使学生进一步认识正反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正反比例概念的本质。2进一步加深学生对正反比例意人教版六年级数学上册第一二单元教案第一单元位置教学内容确定物体位置的方法（教材23页的例1例2，练习一15题）教学目标1使学生能结合教材提供的素材，自主探索确定物体位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位第一单元百分数的应用6折扣问题的练习课学习内容练习二的第59题。课堂目标1进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。2理解在农业生产中成数的有关知识。3使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。教学重点进一步掌握折