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高中探究磁场对电流的作用的物理教案

  第1节探究磁场对电流的作用
  课前预习
  一、安培力
  1.磁场对通电导线的作用力叫做___ 1____.
  2.大小:(1)当导线与匀强磁场方向________ 2_____时,安培力最大为F=_____ 3_____.
  (2)当导线与匀强磁场方向_____ 4________时,安培力最小为F=____ 5______.
  (3) 当导线与匀强磁场方向斜交时,所受安培力介于___ 6___和__ 7______之间。
  3.方向:左手定则:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指__ 8____,并且都跟手掌在___ 9___,把手放入磁场中,让磁感线___ 10____,并使伸开的四指指向 _ 11___的方向,那么,拇指所指的方向,就是通电导线在磁场中的__ 12___方向.
  二、磁电式电流表
  1.磁电式电流表主要由___ 13____、____ 14___、____ 15____、____ 16_____、_____ 17_____构成.
  2.蹄形磁铁的磁场的方向总是沿着径向均匀地分布的,在距轴线等距离处的磁感应强度的大小总是相等的,这样不管线圈转到什么位置,线圈平面总是跟它所在位置的磁感线平行,I与指针偏角θ成正比,I越大指针偏角越大,因而电流表可以量出电流I的大小,且刻度是均匀的,当线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着改变,指针偏转方向也随着改变,又可知道被测电流的方向。
  3、磁电式仪表的优点是____ 18________,可以测很弱的电流,缺点是绕制线圈的导线很细,允许通过的电流很弱。
  课前预习答案
   1安培力 2垂直 3BIL 4平行 50 60 7BIL 8垂直 9同一个平面内 10垂直穿入手心 11电流 12受力 13蹄形磁铁  14 铁芯 15绕在线框上的线圈 16螺旋弹簧 17指针 18灵敏度高
  重难点解读
  一、 对安培力的认识
  1、 安培力的性质:
  安培力是磁场对电流的作用力,是一种性质力。
  2、 安培力的作用点:
  安培力是导体中通有电流而受到的力,与导体的中心位置无关,因此安培力的作用点在导体的几何中心上,这是因为电流始终流过导体的所有部分。
  3、安培力的方向:
  (1)安培力方向用左手定则判定:伸开左手,使大拇指和其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使伸开的四指指向电流方向,那么大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中的受力方向。
  (2)F、B、I三者间方向关系:已知B、I的方向(B、I不平行时),可用左手定则确定F的唯一方向:F B,F I,则F垂直于B和I所构成的平面(如图所示),但已知F和B的方向,不能唯一确定I的方向。由于I可在图中平面α内与B成任意不为零的夹角。同理,已知F和I的方向也不能唯一确定B的方向。
  (3)用"同向电流相吸,反向电流相斥"(反映了磁现象的电本质)。只要两导线不是互相垂直的,都可以用"同向电流相吸,反向电流相斥"判定相互作用的磁场力的方向;当两导线互相垂直时,用左手定则判定。
  4、安培力的大小:
  (1)安培力的计算公式:F BILsinθ,θ为磁场B与直导体L之间的夹角。
  (2)当θ 90 时,导体与磁场垂直,安培力最大Fm BIL;当θ 0 时,导体与磁场平行,安培力为零。
  (3)F BILsinθ要求L上各点处磁感应强度相等,故该公式一般只适用于匀强磁场。
  (4)安培力大小的特点:①不仅与B、I、L有关,还与放置方式θ有关。②L是有效长度,不一定是导线的实际长度。弯曲导线的有效长度L等于两端点所连直线的长度,所以任意形状的闭合线圈的有效长度L=0
  二、通电导线或线圈在安培力作用下的运动判断方法
  (1)电流元分析法:把整段电流等效为多段很小的直线电流元,先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向,从而判断出整段电流所受合力方向,最后确定运动方向.
  (2)特殊位置分析法:把通电导体转到一个便于分析的特殊位置后判断其安培力方向,从而确定运动方向.
  (3)等效法:环形电流可等效成小磁针,通电螺线管可以等效成条形磁铁或多个环形电流,反过来等效也成立。
  (4)转换研究对象法:因为电流之间,电流与磁体之间相互作用满足牛顿第三定律,这样,定性分析磁体在力的作用下如何运动的问题,可先分析电流在磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,再确定磁体所受作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向.
  典题精讲
  题型一、安培力的方向
  例1、电视机显象管的偏转线圈示意图如右,即时电流方向如图所示。该时刻由里向外射出的电子流将向哪个方向偏转?
  解:画出偏转线圈内侧的电流,是左半线圈靠电子流的一侧为向里,右半线圈靠电子流的一侧为向外。电子流的等效电流方向是向里的,根据"同向电流互相吸引,反向电流互相排斥",可判定电子流向左偏转。(本题用其它方法判断也行,但不如这个方法简洁)。
  答案:向左偏转
  规律总结:安培力方向的判定方法:
  (1)用左手定则。
  (2)用"同性相斥,异性相吸"(只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时)。
  (3)用"同向电流相吸,反向电流相斥"(反映了磁现象的电本质)。可以把条形磁铁等效为长直螺线管(不要把长直螺线管等效为条形磁铁)。
  题型二、安培力的大小
  例2、如图,一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直。线段ab、bc和cd的长度均为L,且 。流经导线的电流为I,方向如图中箭头所示。导线段abcd所受到的磁场的作用力的合力
  A. 方向沿纸面向上,大小为
  B. 方向沿纸面向上,大小为
  C. 方向沿纸面向下,大小为
  D. 方向沿纸面向下,大小为
  解析:该导线可以用a和d之间的直导线长为 来等效代替,根据 ,可知大小为 ,方向根据左手定则.A正确。
  答案:A
  规律总结:应用F=BILsinθ来计算时,F不仅与B、I、L有关,还与放置方式θ有关。L是有效长度,不一定是导线的实际长度。弯曲导线的有效长度L等于两端点所连直线的长度,所以任意形状的闭合线圈的有效长度L=0
  题型三、通电导线或线圈在安培力作用下的运动
  例3、如图11-2-4条形磁铁放在粗糙水平面上,正中的正上方有一导线,通有图示方向的电流后,磁铁对水平面的压力将会__(增大、减小还是不变?)水平面对磁铁的摩擦力大小为__。
  解析:本题有多种分析方法。⑴画出通电导线中电流的磁场中通过两极的那条磁感线(如图中粗虚线所示),可看出两极受的磁场力的合力竖直向上。磁铁对水平面的压力减小,但不受摩擦力。⑵画出条形磁铁的磁感线中通过通电导线的那一条(如图中细虚线所示),可看出导线受到的安培力竖直向下,因此条形磁铁受的反作用力竖直向上。⑶把条形磁铁等效为通电螺线管,上方的电流是向里的,与通电导线中的电流是同向电流,所以互相吸引。
  答案:减小 零
  规律总结:分析通电导线或线圈在安培力作用下的运动常用方法:(1)电流元分析法,(2)特殊位置分析法, (3)等效法,(4)转换研究对象法
  题型四、安培力作用下的导体的平衡问题
  例4、 水平面上有电阻不计的U形导轨NMPQ,它们之间的宽度为L,M和P之间接入电动势为E的电源(不计内阻).现垂直于导轨搁一根质量为m,电阻为R的金属棒ab,并加一个范围较大的匀强磁场,磁感应强度大小为B,方向与水平面夹角为θ且指向右斜上方,如图8-1-32所示,问:
  (1)当ab棒静止时,受到的支持力和摩擦力各为多少?
  (2)若B的大小和方向均能改变,则要使ab棒所受支持力为零,B的大小至少为多少?此时B的`方向如何?
  解析:从b向a看侧视图如图所示.
  (1)水平方向:F FAsin θ①
  竖直方向:FN FAcos θ mg②
  又 FA BIL BERL③
  联立①②③得:FN mg-BLEcos θR,F BLEsin θR.
  (2)使ab棒受支持力为零,且让磁场最小,可知安培力竖直向上.则有FA mg
  Bmin mgREL,根据左手定则判定磁场方向水平向右.
  答案:(1)mg-BLEcos θR BLEsin θR (2)mgREL 方向水平向右
  规律总结:对于这类问题的求解思路:
  (1)若是立体图,则必须先将立体图转化为平面图
  (2)对物体受力分析,要注意安培力方向的确定
  (3)根据平衡条件或物体的运动状态列出方程
  (4)解方程求解并验证结果
  巩固拓展
  1. 如图,长为 的直导线拆成边长相等,夹角为 的 形,并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中,磁感应强度为 ,当在该导线中通以电流强度为 的电流时,该 形通电导线受到的安培力大小为
  (A)0 (B)0.5 (C) (D)
  答案:C
  解析:导线有效长度为2lsin30 =l,所以该V形通电导线收到的安培力大小为 。选C。
  本题考查安培力大小的计算。
  2..一段长0.2 m,通过2.5 A电流的直导线,关于在磁感应强度为B的匀强磁场中所受安培力F的情况,正确的是( )
  A.如果B 2 T,F一定是1 N
  B.如果F 0,B也一定为零
  C.如果B 4 T,F有可能是1 N
  D.如果F有最大值时,通电导线一定与B平行
  答案:C
  解析:当导线与磁场方向垂直放置时,F BIL,力最大,当导线与磁场方向平行放置时,F 0,当导线与磁场方向成任意其他角度放置时,0<F<BIL,A、D两项不正确,C项正确;磁感应强度是磁场本身的性质,与受力F无关,B不正确.
  3. 首先对电磁作用力进行研究的是法国科学家安培.如图所示的装置,可以探究影响安培力大小的因素,实验中如果想增大导体棒AB摆动的幅度,可能的操作是( )
  A.把磁铁的N极和S极换过来
  B.减小通过导体棒的电流强度I
  C.把接入电路的导线从②、③两条换成①、④两条
  D.更换磁性较小的磁铁
  答案:C
  解析:安培力的大小与磁场强弱成正比,与电流强度成正比,与导线的长度成正比,C正确.
  4. 一条形磁铁放在水平桌面上,它的上方靠S极一侧吊挂一根与它垂直的导电棒,图中只画出此棒的截面图,并标出此棒中的电流是流向纸内的,在通电的一瞬间可能产生的情况是( )
  A.磁铁对桌面的压力减小
  B.磁铁对桌面的压力增大
  C.磁铁受到向右的摩擦力
  D.磁铁受到向左的摩擦力
  答案:AD
  解析:如右图所示.对导体棒,通电后,由左手定则,导体棒受到斜向左下方的安培力,由牛顿第三定律可得,磁铁受到导体棒的作用力应斜向右上方,所以在通电的一瞬时,磁铁对桌面的压力减小,磁铁受到向左的摩擦力,因此A、D正确.
  5..质量为m的通电细杆ab置于倾角为θ的平行导轨上,导轨宽度为d,杆ab与导轨间的动摩擦因数为μ.有电流时ab恰好在导轨上静止,如图右所示.,下图是沿b a方向观察时的四个平面图,标出了四种不同的匀强磁场方向,其中杆与导轨间摩擦力可能为零的是
  A.①② B.③④ C.①③ D.②④
  答案: A
  解析: ①中通电导体杆受到水平向右的安培力,细杆所受的摩擦力可能为零.②中导电细杆受到竖直向上的安培力,摩擦力可能为零.③中导电细杆受到竖直向下的安培力,摩擦力不可能为零.④中导电细杆受到水平向左的安培力,摩擦力不可能为零.故①②正确,选A.
  6.如图所示,两根无限长的平行导线a和b水平放置,两导线中通以方向相反、大小不等的恒定电流,且Ia>Ib.当加一个垂直于a、b所在平面的匀强磁场B时;导线a恰好不再受安培力的作用.则与加磁场B以前相比较( )
  A.b也恰好不再受安培力的作用
  B.b受的安培力小于原来安培力的2倍,方向竖直向上
  C.b受的安培力等于原来安培力的2倍,方向竖直向下
  D.b受的安培力小于原来安培力的大小,方向竖直向下
  答案:D
  解析:当a不受安培力时,Ib产生的磁场与所加磁场在a处叠加后的磁感应强度为零,此时判断所加磁场垂直纸面向外,因Ia>Ib,所以在b处叠加后的磁场垂直纸面向里,b受安培力向下,且比原来小.故选项D正确.
  7. 如图所示,在绝缘的水平面上等间距固定着三根相互平行的通电直导线a、b和c,各导线中的电流大小相同,其中a、c导线中的电流方向垂直纸面向外,b导线电流方向垂直纸面向内.每根导线都受到另外两根导线对它的安培力作用,则关于每根导线所受安培力的合力,以下说法中正确的是( )
  A.导线a所受合力方向水平向右
  B.导线c所受合力方向水平向右
  C.导线c所受合力方向水平向左
  D.导线b所受合力方向水平向左
  答案:B
  解析:首先用安培定则判定导线所在处的磁场方向,要注意是合磁场的方向,然后用左手定则判定导线的受力方向.可以确定B是正确的.
  8.如图所示,在空间有三根相同的导线,相互间的距离相等,各通以大小和方向都相同的电流.除了相互作用的磁场力外,其他作用力都可忽略,则它们的运动情况是______.
  答案: 两两相互吸引,相聚到三角形的中心
  解析:根据通电直导线周围磁场的特点,由安培定则可判断出,它们之间存在吸引力.
  9.如图所示,长为L、质量为m的两导体棒a、b,a被置在光滑斜面上,b固定在距a为x距离的同一水平面处,且a、b水平平行,设θ 45 ,a、b均通以大小为I的同向平行电流时,a恰能在斜面上保持静止.则b的电流在a处所产生的磁场的磁感应强度B的大小为 .
  答案:
  解析: 由安培定则和左手定则可判知导体棒a的受力如图,由力的平衡得方程:
  mgsin45 =Fcos45 ,即
  mg=F=BIL 可得B  .
  10.一劲度系数为k的轻质弹簧,下端挂有一匝数为n的矩形线框abcd.bc边长为l.线框的下半部处在匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向与线框平面垂直.在下图中,垂直于纸面向里,线框中通以电流I,方向如图所示.开始时线框处于平衡状态,令磁场反向,磁感强度的大小仍为B,线框达到新的平衡.在此过程中线框位移的大小Δx______,方向______.
  答案: ;位移的方向向下
  解析:设线圈的质量为m,当通以图示电流时,弹簧的伸长量为x1,线框处于平衡状态,所以kx1=mg-nBIl.当电流反向时,线框达到新的平衡,弹簧的伸长量为x2,由平衡条件可知
  kx2=mg+nBIl.
  所以k(x2-x1)=kΔx=2nBIl
  所以Δx=
  电流反向后,弹簧的伸长是x2 x1,位移的方向应向下.

资治通鉴卷一百九十七阅读答案及译文太宗立晋王为太子十七年夏(贞观),四月,庚辰朔,承基上变,告太子谋反。敕鞫之,反形已具。上谓侍臣将何以处承乾?群臣莫敢对,通事舍人来济进曰陛下不失为慈父,太子得尽天年,则善矣!上从资治通鉴阅读答案解析及翻译秦王欲伐齐,患齐楚之从亲,乃使张仪至楚,说楚王曰大王诚能听臣,闭关绝约于齐,臣请献商於之地六百里,使秦女得为大王箕帚之妾,秦楚嫁女娶妇,长为兄弟之国。楚王说而许之。群臣皆贺,陈轸独使用头头是道一词造句1明华,便是我的好友。他藏着一副小眼镜,一张嘴便头头是道,眼睛中仿佛透出一种严肃,只求真理,不信真假。2费克斯先生,领事回答说,听您说得这样头头是道,简直要马上给您庆功了,不过我还高中语文宝玉挨打说课稿各位领导老师今天我说课的题目是从宝玉挨打看封建文化的腐朽。一。说学生计划授课的班级是高一(1)班,该班学生积极性较高,理解能力较强,但文学作品的阅读量不够,鉴赏能力有限,尤其是经过王冕学画教学反思范文王冕学画这篇课文以生动的笔法写了古代画家王冕小时候学画荷花的故事,表现了他认真执着一丝不苟刻苦实践的精神。教学中充分利用信息技术手段辅助教学,让学生了解与课文相关的知识,培养了学生幼儿托班数学教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿托班数学教案范文,仅供参考,大家一起来看看二年级下数学教案小学教育是一个人形成良好学习习惯的关键时期。以下是二年级下数学教案,欢迎阅读。一万以内数的认识数数第1课时数数(一)教学内容教科书第23页例1例3及课堂活动。教学目标通过动手操作,幼儿园小班主题活动秋叶飘,桂花香教案活动目标1通过活动提高幼儿参与劳动的积极性,愿意做一些力所能及的事情。2在捡捡数数看看的过程中,体验劳动和学习的乐趣。材料准备垃圾桶活动设计1活动前谈话。2带孩子到室外,引导幼儿观教育笔记坚持就是胜利案列描述哪天,在家休息的我听来看望的xx说你不在教室的这些天里,你们班的小a哭闹又变凶了哦,怎么会这样。刚开学的一个星期,我发现小a的情绪还是蛮稳定的,虽说午睡时不能和别人一样很快主题活动教案生活中的防盗一设计意图清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了生活中的防教育笔记看,这是我的手表!英语老师买了新手表,戴上的第一天便被善于观察的小朋友们发现了。yourcolockisverybeautiful!英语老师是英国人,不会说中文,孩子们迫不及待地,用自己掌握的英语向
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