多解指一题多解，包括一个问题有多种可能的正确答案以及一个问题有多种正确的解决途径和方法两种情况。在解题指导中，选择多解问题，引导学生从不同角度思考问题，寻找多种解题途径，寻找多种可能的答案，能有效地培养学生思维的灵活性；学生自觉地寻找不同的＂解决问题的途径、方法，特别是一些有别于常规解法的新思路、新方法，又是创造性思维的表现；学生对多种不同的解题方法进行分析、评价，从中选择最佳方法，将其中的规律纳入自己的认知结构并迁移到新问题的解决中，又是思维批判性的表现。可见，一题多解训练对于培养学生的思维品质有极高的价值应予以充分重视和运用。
　　オザ啾洌指一题多变，即将一个问题进行变化和改造，深入挖掘这个问题的内涵和价值，促使学生从不同角度、以不同方式深入地思考问题，训练学生思维的深刻性、灵活性及敏捷性。一题多变的形式有：
　　オパ由煊胪卣埂 次绕原问题中的知识点在深度上进行延伸与拓展，要求学生全面深入思考，训练学生思维的深刻性。
　　オニ诚虮淠嫦颉 原问题再从逆向命题，逆向发问，训练学生逆向思维的能力。逆向思维的实质是克服思维定势，变换思维角度和方向，是训练思维的灵活性的较好方式。在原问题的基础上，进行概括、提炼，将其加工改造成一个抽象问题，训练学生敏锐地抓住问题实质，发现其中规律性的能力，培养学生思维的深刻性和敏捷性。
　　オチ想与发散。以原问题中知识点为中心，联系相关知识，变换角度再提问题，促进学生进行联想和发散思维，培养学生思维的灵活性。

个人活动与社会发展的关系教案一教学设计个人和社会的关系是第七课人生观的中心，是正确进行人生选择的前提和基础。只有抓住了它，才能从总体上把握本课的内在联系，并把握本课所要解决的基本观点，因此它在第七课中的地位十人生的真正价值在于对社会的贡献教案一教学目标知识目标识记人生价值的含义掌握两组关系人生价值的两个方面的关系和物质贡献与精神贡献的关系着重理解人生的真正价值在于对社会的贡献。能力目标引导学生学会运用个人与社会关系的观用联系的观点看问题教学设计教材分析本课是生活与哲学第三单元第七课第二框。联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，也是我们认识和观察事物的基本方法，本框题通过学生对由普遍的客观的多样的联系和作用交织起来的物质世企业是市场的主体教学目标一知识与技能目标市场主体企业股份公司股票企业法人和法人代表的含义阐释企业必须努力提高经济效益阐释企业依法竞争优胜劣汰，出现破产兼并是必然的。二过程与方法目标1通过结合公司法高中政治价格变动的影响说课稿各位评委老师，大家好！今天我要进行说课的框题是价格变动的影响。下面，我将从对教材的理解对学生的分析教法和学法教学过程和板书设计几个方面来具体阐述。一首先，我们来认识教材把握教材1说第十二课ampnbspampnbspampnbsp实现人生价值第十二课实现人生价值一教学目标1知识目标识记（1）价值的含义（2）价值观的含义（3）价值判断与价值选择的含义理解（1）价值观的导向作用（2）正确进行价值判断与价值选择的基本要求（3第十二课ampnbspampnbsp实现人生的价值ampnbspampnbspampnbspampnbsp学案第十二课实现人生的价值学案一明确考点1价值和价值观2价值观的导向作用3价值判断与价值选择的客观依据4价值判断与价值选择的社会历史性5价值判断与价值选择的阶级性6价值冲突与评价标准7价值的创造与实现教案一教学目标1知识目标识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实必修4第十二课价值与价值观教学设计1教材内容及分析我们使用的是人教版第四册生活与哲学教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。其内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义人是社会一切财富的创造者人的价值在于创造价值和对望远镜阅读的答案望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其他光学器件观测遥远物体的光学仪器。下面，小编为大家分享望远镜阅读的答案，希望对大家有所帮助！美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她的故国大地，还来不思想道德修养与科学文化修养科学文化修养与思想道德修养（创新试题）原创常州一名游客参加台湾旅游时，在岛内知名的野柳地质公园的岩壁上刻下中国常州赵（如图）。消息不胫而走之后，在国内引起轩然大波，社会各界对赵某的