从事一线教学工作的我，在今年带的班级是三年级和六年级，结合在日常工作中的点点滴滴，对于三年级的英语教学我的体会比较深刻，因为我班学生在这一年的学习过程中进步不断，兴趣不断地提高，变得越来越喜欢英语了，因此，我对此作了个小结：
　　小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的＂手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习,接触真实的语言，进行真实的交流。目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。

发生火灾后如何自救的阅读题含答案在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗通道楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部身上浇些冷水或用湿毛巾湿被单将头部包好，用棉被湿毯怎么用缠夹不清造句近年始有论者对其各自特点予以辨别，但仍存在缠夹不清的地方。看在师父的份上，我不想和你缠夹不清。可是他没有想到，对朋友豪气盖天，仁义过人的风中云，在大是大非上是那么优柔寡断，总是妇人考生的解释及造句注音kaosheng意思报名参加入学考试的学生。考生造句1尽管我决不会单独把这个问题拿出来问考生，但它可能会出现在某些讨论之中。2语法多样性和准确性指考生语法资源运用的广泛程度和对幸福铃声阅读题及答案幸福铃声第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿unit7作业一答句写出问句。1yougoing？imgoingtotheplayground。2studyinginthelibrary？yes，theyare。3teachersaretheUnit2作业一单项选择（）1。wangmingandhisparentsinshanghainow。a。liveb。livesc。living（）2。weourclassroom。a。like四年级（上）Unit2MySchoolbag主题作业设计一单元教学目标1能力目标（1）能简单描述自己的书包，如ihaveanewschoolbagitsblackandwhitemyschoolbagisheavy（2）能够说出书包中的珍惜学习机会教学设计课题珍惜学习机会通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利履行受教育的义务的法律依据。懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更研究性课题与实习作业线性规划的实际应用教学目标（1）了解线性规化的意义以及线性约束条件线性目标函数线性规化问题可行解可行域以及最优解等基本概念（2）了解线性规化问题的图解法（3）培养学生搜集分析和整理信息的能力，在活动地极的造句地极拼音注音diji地极解释意思地球的南极和北极。地极造句1地极的人都当仰望我，就必得救。因为我是神，再没有别神。2你求我，我就将列国赐你为基业，将地极赐你为田产。3你是我从地极所用成语在所不辞造句参考1不管中草药有多苦多难吃，哪怕有些副作用或后遗症，为了解除痛的目的，也在所不辞。2我也想参加第二季的工作，普特带给我们这么多资源，能为普特的发展做出一份力，我们在所不辞！3我们为了