活动目标
　　1. 观察半身裙的基本结构特征，并把看到的想到的半身裙画下来
　　2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式半身裙的造型
　　3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动
　　活动准备
　　1. ppt课件
　　2. 彩纸若干、勾线笔若干
　　3. 背景音乐
　　活动过程
　　（一） 谈话引出主题
　　师：每个女孩子都有一条自己喜欢的半身裙，请你们来说说自己的半身裙是什么样的？
　　小结：这是你们喜欢的半身裙样子，女孩子穿上半身裙都会变得特别的公主
　　（二） 个性观察半身裙
　　1. 整体观察
　　师：今天我也带来了我自己喜欢的半身裙，请你们来观察看看有什么不一样？你都看到了什么？
　　师：这是什么？（裙腰）它是怎么样的？像什么？
　　师：这是什么？（裙摆）怎么样的？像什么？
　　师：裙摆上面的这个又是什么？（褶皱）有什么不同？可以用什么线条表示？
　　小结：原来我们的半身裙上面有裙腰、裙摆、褶皱，今天除了老师的这条半身裙之外，老师还带来了其他的半身裙
　　2.播放ppt，观察对比半身裙的不同
　　师：请小朋友来看看，这些半身裙跟我的这个半身裙有什么不同？
　　师：你们喜欢哪个半身裙？
　　小结：原来半身裙的裙腰部分除了松紧设计之外，有些半身裙的裙腰还可以是拉链式、纽扣式的，这么多样化
　　师：我们再来看看。这里面的半身裙又有哪里不一样？
　　小结：原来半身裙还有料子的不同，可以是布料也可以是牛仔料或是更多其他的材料，而且裙摆也有各种各样不同的造型，真的好漂亮
　　（三） 教师示范
　　师：那今天我们就来画一画这个造型百变的半身裙吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的半身裙样子
　　师：我的半身裙画好了，但是我想让我的半身裙变得更漂亮，谁愿意帮我画画看
　　请个别幼儿帮忙作画
　　师：我还想让我的半身裙造型变得不一样，请小朋友来帮帮我
　　（四） 幼儿作画，教师指导
　　教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的半身裙样式
　　（五） 作品展示、互评
　　师：请小朋友来介绍自己的画
　　师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品
　　师:每个小朋友的半身裙造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的

颜色宝宝的家托班认知活动教案活动目标1认识红黄绿三种颜色。2能说出自己喜欢的颜色。活动准备用卡纸做的红黄绿大门各一扇（分别贴在三把椅子背后），红果子黄果子绿果子卡片（与幼儿人数相同）。活动过程一组织游戏做客。三年级上册语文爱什么颜色的教案教材分析ltlt爱什么颜色gtgt这首诗歌以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗，碧绿大海是什么颜色的教案教学目标1认识本课生字，能工整正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。2能正确流利有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3激发孩子幼儿教案秋天的颜色中班语言秋天的颜色活动教案活动目标1理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语黄澄澄红彤彤金灿灿绿油油。2尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动3。感受诗歌的乐趣大班语言会变颜色的房子教学反思本次活动我以谈话的方式引出课题，吸引了孩子们的注意力，接着又引出小猪，模仿小猪讲话，加上适当的提问，由此课题开始了，运用了多媒体课件图片帮助幼儿理解故事内容，先让幼儿根据图片猜一猜通用技术设计的一般过程课程说课稿一教学分析1教材分析（1）本节讲的不是某个项目具体的设计过程。而是设计的一般过程，内容上具有设计的共通性。（2）本节体现了教材设计上先总后分的特色。正确地把握本节与后面几章内容的区word文档编辑教学反思在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。信息技术在本次教学中具有很大优势。第一，教师通过网络教室软件实现演示法使教学更加直观清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台体育教学过程中的得与失教学过程是一个教师指引学生身心直接参与的过程，所以就决定了教学过程中的复杂性。因此，教学过程中难免有疏漏失误之处，如教学内容安排不合理，技术动作重点和难点处理不当，练习手段和方法缺列方程解决实际问题之相遇问题教案教学内容教科书P14P15例10练一练P16第47题教学目标1使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如axbxc的方程的解法。结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的一年级20以内的退位减法的教学反思20以内的退位减法已经学完，这节课是学生学习100以内减法的基础，直接影响了本学期后面的学校。在这单元的学习中，我感觉到不足的地方很多，希望能在往后的教学当中改正。一是自主探究中的功与功率八年级教案一功1做功的含义一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。功包括两个必要因素作用在物体上的力。物体在这个力的方向上移