（课堂上已近尾声）
　　师：同学们还有什么问题吗？
　　生：我觉得有时候＂揠苗＂也能助长。
　　师：哦，你说说理由。
　　生：西瓜、茄子等本来只能夏秋才能成熟，这也是规律，现在人们把它们放进暖棚使它们长得快，在冬天也能吃到，这不是＂揠苗助长＂吗？
　　生：我同意，现在有许多蔬菜、水果放进暖棚，不但长得快而且长得好。
　　生：我反对。你们说的不是＂揠苗＂助长。
　　师：（微笑）那你说，他们的＂揠苗＂指的是什么？
　　生：他们 ＂揠苗＂的意思是让庄稼住进暖棚。
　　（前面几个同学会心地点头）
　　生：为什么放进暖棚就能长得快，长锝好呢？
　　生：因为暖棚里气候温暖，温度适宜。
　　（同学们运用科学课学到的知识，畅所欲言）
　　通过讨论，孩子们在头脑中拓展了＂揠苗助长＂的含义：苗可以长得快，但要注意方法。只要运用科学方法，给苗创造一个更适合成长的环境，苗也会长快。
　　大家知道得可真多。如果现在那个农夫正在你面前，你想对他说些什么呢？请你把要说的话写下来。
　　生：（交流）农夫，你想让苗长得快点是可以理解的，但要注意方法，给庙适宜的.水分，勤施肥，让它们多晒太阳，苗就能长得又快又好，可不能连根拔呀。
　　生：农夫，你想让苗长得快，拔苗是不对的，根断了，不但长不快长不好，还会死。上面盖上薄膜，多施肥，苗就能长快了。
　　在我们身边有没有像农夫那样＂揠苗助长＂的事呢？
　　生：家长希望孩子成才，把孩子一直关在家里做作业，孩子反而更不爱学习了。这也是＂揠苗助长＂。让孩子多参加活动，如旅游等，这样孩子会学得更多更好。
　　生：我想让金鱼长快点，喂了很多食，结果金鱼死了。我其实应该勤换水，白天水里放点水草，金鱼也会快快长大。
　　学生不但从生活中列举了不少＂揠苗助长＂的事例，还阐述了应该怎样做才对。
　　这是我探索中的一节课，这节课之所以时时振荡着我的心弦，是因为它引发了我对新课程理念下的许多思考：作为教师的我，听惯了同学们的众口一词，更习惯了那种标签式的情感教育，而他们是一个个有灵性的人，他们的感悟是独特的，教师只有超出自己的教学预想之外抓住课堂教学中的细节,才能给孩子们展示的平台。
　　点亮课堂教学中的细节,给孩子们展示的平台。
　　它需要的不仅是心灵的真切关注，更是学生话语的耐心倾听。
　　路漫漫兮修远，吾将终生为之探索。

飘到地上睡个觉教案活动名称飘到地上睡个觉活动前言现在的天气一天比一天凉了，每当带着小朋友们在幼儿园散步的时候总能够看到他们拣了一叠的树叶来玩，有的串起来有的把叶片撕下留下叶柄，这让我们想起了关于秋天关于ClothesUnit14Lesson2的教案教学目标能够在本单元设计的情景下听懂并说出有关衣服的单词。能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿了什么颜色的衣服。能够借助图画，通过这支活动复习巩固衣服单词和交际用语。能够在本单元设北师大版一年级下Unit9Lesson5教案教学内容学习歌谣教学目标初步学习歌谣并表演。教学重点学习歌谣教学难点歌谣中第三七句。教具准备多媒体课件，教学过程一Warmup1。Singthesong培养兴趣2。利用卡片复习本课Unit5Numbers3Lesson2728教案一教学目的1能够听懂录音，并能用英语数数110。2能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3能够用手势表示数字110。4能够用英语说出10以内的加法算式。5能听懂Letsmaketen！乡间的小路的教案设计情感目标能用轻松活泼的情绪演唱乡间的小路，初步了解台湾校园民谣，表达心中对生活对祖国的热爱。能力目标通过我的创造，能用自己的音乐方式开展采集与创造活动。知识目标熟练掌握歌曲中有反复趣味区分拼音教案经过bpmf，dtnl，gkh，jqx的教学之后，在教会学生如何区分bpdq的教学过程中，让我感触较深的一点就是肢体语言的运用，这也是在学生身上找到的闪光点，我想我也有必要来学一学学会区分生熟鸡蛋的教案活动目标1学会区分生熟鸡蛋，感受其不同的重量外形等。2提高观察和动手操作能力，激发想象探索欲望和兴趣。3感受生活的奇妙和乐趣，进一步热爱生活。活动准备15个生鸡蛋和5个熟鸡蛋。2一教案编写的方法教案是教师实施教学活动的具体方案，编写教案的过程是教师备课的最后一个阶段。优质的教案能事教学活动更加系统周密细致，是上好课的重要保证。一关于教案对于新老师来说，应该注意以下几点1整颐和园教案一导入。二整体感知。1扫除阅读障碍。2找出课文的中心句颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。3课文重点描写了哪些景物长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥湖心小岛4理清思路游览顺序（地颐和园的语文教案设计教学目标1使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。2按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段3学会本课的7个生字。理解词句，会用耸立和隐隐约约2个词语颐和园第二课时教案设计学习目标学习课文第自然段，能回答课后问题，能给课文分段。能用隐隐约约造句。掌握背诵的方法。能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。学习重点学习课文第自然段，能回答课后问题，能给课文分段。