《快乐的泼水节》是人教版四年级上册第三单元中一首欢快的歌曲，所以，在本节课中，我紧扣《快乐的泼水节》中的＂快乐＂二字，通过听、看等多种形式让学生体验傣族人民欢度泼水节的情景，感受泼水节的欢乐场面。在感知体验教学模式下，学生通过聆听、想像、模唱、节奏练习等多种活动来感受歌曲的情绪，展现泼水节的热烈气氛。
　　一、以课件为主线，体现其音乐性
　　我在上课的过程中充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。让学生充分感受了音乐的美感，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验,这样就将歌曲的教学和多媒体课件结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
　　1、在导入本课教学活动之前，用图片导入，并配以《快乐的泼水节》音乐作为背景音乐，让学生初步以聆听本歌。
　　2、在介绍泼水节的来历时，请学生展示自己课前搜集的资料，这也是对学生自主学习能力的一个检查。
　　3、每次播放歌曲的同时，都向学生提出问题，让学生带着总是听音乐，使教学更具有目的性。
　　4、知识技能的学习贯穿在学唱歌曲的过程中，使学生在学习音乐知识的过程中不觉得枯燥，不知不觉中知道了傣族音乐的特点及＂同首异尾＂的创作方法。
　　二、构思新颖，衔接巧妙、自如
　　本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。我仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
　　不足：
　　１、 对学生估计不足，我本以为这样一首简单作品，大家应该容易学会，所以在教歌这一环节简略了一些，学生对歌曲掌握得不是很好，尤其是最后的节奏部分，在以后的教学中还要加强学生的乐理知识。
　　２、 教学的最后一个环节让学生跟着音乐伴奏一起合唱，不能准确地听前奏进入歌曲，但在老师的指挥下，还是能够基本准确的进入。
　　通过反思，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。

幼儿园中班健康活动有趣转转转教案设计活动目的1了解发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2在试试玩玩做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。3了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。小学归园田居其三教案一导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首归园田居其三，作者是陶渊明，上个单元里我们学过了他的桃花源记。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他中班语言雨教案幼儿园中班关于雨的教案应该怎么设计呢？以下是小编整理的中班语言雨教案，欢迎参考阅读！中班语言雨教案1活动设计背景小班幼儿的认字能力差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。活动目幼儿园小班平衡木教案设计教案过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。以下是小编为大家准备的幼儿园小班平衡木教案，希望对大家有帮助！幼幼儿园语言游戏面包房里的猫教案活动目标1理解故事的有趣情节，体验作品的诙谐情趣。2能随故事情节展开想象，尝试续编故事。活动重点理解故事的有趣情节，体验作品的诙谐情趣。活动难点能随故事情节展开想象，尝试续编故事。幼儿园社会活动红精灵在说话教案活动目标1认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。2感知红色与人们生活的关系。活动准备1ppt课件表示各种意义的红色图片2红精灵礼物图片若干。活动过程一寻找红色，对红色展开联想。幼儿园中班快乐的小屋教案活动目标能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情。能够联系生活，理解什么是快乐。能够用表演绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐中班语言教案空中小屋活动目标1理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。2乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。活动准备教具准备ppt故事录音。活动过程一谈话导入引起兴趣1你住在哪里？住中班语言空中小屋教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是有关幼儿园中班语言空中小屋教案范文活动目标1理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。2乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。活动准备教具准备PPT故事录音。活动过程一谈话导入引起兴趣1你住在哪里？住八年级说课稿唱脸谱尊敬的各位评委大家好我是XXX号参赛选手，现在说课的题目是唱脸谱，此课选自人民音乐教育出版社出版的第五单元京腔昆韵第二课时，接下来，我将从教材分析教学方法学习方法教学过程四个方面为