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鼎立的意思是什么

  鼎立的意思:
  鼎即古代的一种物品,三足共同支撑一个整体(三足即可理解为三方面,三人等等),而三足站立又是稳固的象征,进而“鼎立”可以引申为以下意思:
  英文解释
  (三方的势力对力,如鼎足) stand like the three legs of a tripod;tripartite confrontation;tripartite balance of forces ;
  详细解释
  三方对立。语出《汉书·蒯通传》:“方今为足下计,莫若两利而俱存之,参分天下,鼎足而立,其势莫敢先动。”《三国志·吴志·陆凯传》:“近者 汉 之衰末,三家鼎立, 曹 失纲纪, 晋 有其政。” 宋 叶适 《纪纲一》:“然边方鼎立,彼此窥伺,一有蹉跌,而祸败随之。”
  三者并立。
  宋 苏轼 《见子由与孔常父唱和诗辄次其韵》:“自君兄弟还,鼎立知有补。” 施元之 题注:“ 常父 与兄 经父 ,弟 毅父 皆以文声起, 江 右鼎立, 元祐 时号三 孔 。” 清 叶廷琯 《鸥陂渔话·劫灰录李定国事》:“鼎立 何 瞿 堪合传,平心未取薄黄巾。”
  坚强挺立。
  清 刘大櫆 《赠张絅儒序》:“当其伐之於石,而敷之於纸,常者鼎立,怪者龙兴,高者佶然以生,而下者鱼然以适。”
  【拼音】:sān zú dǐng lì
  【解释】:比喻三方面对立的局势。
  【出自】:《史记·淮阴侯列传》:“臣愿披腹心,输肝胆,效愚计,恐足下不能用也。诚能听臣之计,莫若两利而俱存之,三分天下,鼎足而居,其势莫敢先动。”
  【近义词】:鼎足之势、鼎足三分
  【反义词】:不打自败

陌上桑说课稿参考篇一19陌上桑说课稿一教材分析本课是河大版初中语文教材七年级(上)第六单元第三十课。这首诗是汉乐府中的名篇,属相和歌辞,叙述了一个太守调戏陌上采桑少女而遭到严词拒绝的故事,揭露了封日月潭的传说说课稿范文说教材这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说,讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月,挺身而出,历经艰险,降伏了恶龙,最后又化作青山守卫在日月潭的故事。全文共有六个自然段语文杨修之死教案教学目标1知识与能力目标理清文章脉络,能够简要概括事件要点。能用自己的语言,多角度地分析概括曹操杨修的性格。2过程与方法目标学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。通过探究杨修死因小鸡吃虫幼儿园小班说课稿教材分析小鸡吃虫这个活动应该是幼儿较为感兴趣的活动。活动的两个主角取决于幼儿的生活,在平时的区角活动中,我们投放的小动物喂食中就有小鸡和毛毛虫,幼儿对这两个小动物比较熟悉,有一定的关于幼儿园大班说课稿范文教师的职责就是教书育人,他们身上肩负着沉重的责任!下面小编带来的是关于幼儿园大班说课稿范文,希望对你有所帮助!关于幼儿园大班说课稿范文1各位评委老师,大家好!我说课的内容是大班的文托班儿歌说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,小编与大家分享托班儿歌说课稿,欢迎参考!幼儿园托班儿歌说课稿滴答滴答一说教材教材的选择大中班音乐夏天到活动说课稿模板导读中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌学前班的数学说课稿怎么去做好关于学前班的数学课的说课稿准备呢?如下是小编给大家整理的学前班的数学说课稿,希望对大家有所作用。学前班的数学说课稿篇一一说活动教材守恒包括数的守恒长度守恒液量守恒物质的量学前班的说课稿学前班的说课稿(一)一教材和学情分析本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯,如个别幼儿在墙上桌子上乱写乱画。不爱惜自己的书包。同时,我还发现班上有的幼儿不爱惜自己的书包,在书会动的房子语言说课稿新纲要指出语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。在贯彻实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素7以内数的守恒的说课稿守恒包括数守恒长度守恒液量守恒物质的量(固体量)守恒面积守恒质量守恒容积守恒等。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物
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