本单元教学以食物为话题，主要应掌握我们日常生活中的各种常见食物，以及它们各自的营养价值。这个话题贴近学生的实际生活，容易上口。本单元教材特点是话题集中，句型不多，但生词量大。
　　让学生体验不同的角色，参与实践，合作交流，从而提高语言的运用能力。让所有学生全面参与，使学生的思维一直处于积极的状态，提高课堂教学质量，课堂教学层层递进，环环相扣。由于形式新颖多样，非常吸引学生，全体学生积极参与，打破了沉闷的教学气氛，给课堂带来了勃勃生气，这样赋教学内容于演，玩，游戏之中，既增强了学生学习活动的动力，发挥了学生的学习自主性，又能在这种贴近生活的教学情境中唤起他们对学英语的欲望，激发他们的兴趣。贴近学生生活的教学活动，将所学知识运用到实际中去，有助于培养学生的实际应用能力，有利于开发学生的创新能力和求异思维能力及口语表达能力，这样的活动增加了趣味性，使学生的`思维一直处于积极的状态，有利于提高课堂教学质量新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，曾强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。新课程标准从某种意义上说对老师提出了更高的要求，作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的＂主角＂，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展。

爱我中华，崇尚美德中队主题活动理想主题班会谈谈自己的理想班会主题理想谈谈自己的理想主持周芳芳洪豪杰准备布置将教室布置成椭圆形在黑板上写上主题及装饰一下过程音乐声起，放歌曲有梦好甜密主持人上场lt女gt主持假如，找不到快乐的波斯猫教学设计作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的初一与同学们谈地理教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的初一与同学们谈地理教学设计，仅供参考，欢迎大大班快乐的小脚丫健康教学设计设计意图孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的蜜蜂做工活动目标1学习用轻快活泼的声音演唱歌曲蜜蜂做工，感受歌词的韵律。2根据歌词内容排列图片，借助图片顺序记忆歌词。在反复倾听后，大胆匹配旋律。3在歌唱表演的过程中，感受蜜蜂做工的愉悦心课文科学家的问题教案教学目标1借助拼音认识本课生字，会写课后的字。2能读懂课文，体会重点句子的意思。3正确流利有感情地朗读课文，明白凡事要多动手多实践，别盲目相信权威。教学重点学习生字词，理解句子意思用雪片造句雪片拼音注音xuepian雪片解释意思纷飞的雪花，多用于比喻各方贺电，飞来。雪片造句1这些毛像雪片似的乱飞。2大风把雪片刮到小屋旁边堆积起来。3我们用深色暖和的手套捧着，仔细欣赏这孩子考科学家教案孩子考科学家教案一教学内容分析课文按照事情发展的顺序讲了一个有趣的故事。课文写的是英国有一对兄弟特别喜欢捉虫子玩，当他们得知达尔文要来时，临时拼凑了一只虫子想考考达尔文，结果被达尔我会自己吃故事小熊自己不会自己吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说别的宝宝都会自己吃饭，而你，还要妈妈喂。小熊说我菜不信呢！他要妈妈带她去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭。小猫的胡须上宝贝，你早！一个两个三个每个孩子都是一个漂亮的故事我天天都与孩子在一起，爱每一个孩子，品读每一个故事。张开双臂，我就是鸟妈妈，孩子就是小鸟。放飞心，我们一起翱翔耳边只有风声和孩子们的笑声，似乎宝贝，你梦见了什么父母都有这样的经验，孩子正在熟睡时会突然哭叫。这时不要急于哄他入睡，应该首先轻声地问他宝贝，你梦见了什么？然后认真地去倾听。梦是孩子情绪的反映当孩子接近两岁时，他就可以用语言来表达